别让“留痕式作业”，把孩子教成“演技派”
现在了解我们的教育，不要去看老师们写的所谓论文吧，不被理想化、浪漫化的教育故事所迷惑吧。有时候看一些家长们拍的小视频也挺有意思的，他们用小视频的方式来抨击教育的乱象、怪象，真是“胜骂，胜打，胜杀，胜剐”。
今天我就看到一位家长拍的小视频。大约是老师们给孩子布置的元旦作业，让做家务，然后家长负责拍照上传。地面早已经被家长拖得明镜一样干干净净，孩子光着脚煞有介事地拿着拖把，装腔作势地在地板上划拉了几下。他的爸爸拿着手机正面照一张，侧面照一张，背后再照一张，照完之后，给孩子做了一个OK的姿势。孩子把拖把往墙上一靠，没有靠稳，拖把掉在地上，他头也不回，不管不顾，就去自己的房间里玩手机去了。
有的老师管得就宽。你负责好他们的学业，能胜任就不错了。人家到家了，你还遥控人家，让人家发个拖地的照片，证明爱劳动了；发一个给爸爸妈妈洗脚的照片，证明孩子孝顺了；发一个在小区或者在家里锻炼的照片，证明假期也没有忘记运动了。初衷是好的，可是丝毫也没有创新，并且方式是那样的笨拙。
你难道不知道，许多孩子要完成所谓这样的家庭作业都是家长代劳吗？你不明白，他们交上来的照片大多都是摆拍吗？许多这样大而不实的所谓活动，许多这样布置了还要留痕迹的所谓档案中的文字、照片，不都是垃圾一样的存在吗？
劳动的意义在于亲力亲为的真实体验，孝顺的本质在于发自内心的诚挚关怀，运动的价值在于日复一日的坚持不懈。这些本是刻在生活细节里的教养，却被一张张摆拍的照片、一次次走样的表演，简化成了档案里的“痕迹”。当孩子习惯了对着镜头逢场作戏，习惯了用摆拍应付作业，他们学到的就不再是劳动的踏实、孝顺的真诚，而是“演”好就能过关的讨奸耍滑，投机取巧。别让“留痕式作业”，把孩子教成了应付差事的“演技派”，别让教育的初心，淹没在形式主义的泡沫里。
