那是一个春日，我正在教室里给学生们上语文课。
突然，窗外出现了一个年轻小伙的身影，他径直从教室的后门走到了前门，把我叫了出去。
我一眼就认出了他——小徐！
一时间，我觉得很意外。
因为当年，他永远是班里的最后一名。而一般情况下，这样的学生，在毕业之后，如果不是有特别的事情，是不大可能主动回到学校里来的。我想，他可能是有什么事要找我吧。
数年不见，他长高了，也比以前健谈多了。虽然说话的时候，仍然有些不自信的样子。（这是多年的应试教育留下的伤，它需要更长的岁月才能愈合。）
他告诉我，他现在在无锡工作，在学着干电工的活，还问我过得好不好……
因为我还要继续上课，所以他只是简单地跟我说了几句话，就得走了。
临走之前，他对我说：“张老师，我今天是特意来看看你的，因为你以前对我很好。”
说完这些话，他很自然地抬起右手，温柔地拍了拍我的肩膀，又加了一句：“你注意身体，我走了啊！”
……
于是，我回到教室，继续上课。当时，表面看似平静的我，内心其实早已波涛汹涌……
这是一个学生时代永远考最后一名的孩子，如今却如同父兄一般地拍着我的肩膀，真诚地表达着对我的关怀。只是因为，他觉得:我以前对他很好。
回想当年，我是他的班主任和语文老师。对于永远都考最后一名的他，我其实真的想不起来，我曾经怎样地对他“好”过？也许，只是一个眼神，一个笑容，一个动作，一句话吧……
时隔多年，他又回到校园，用他的表情眼神、动作语言，深深地温暖了我的心。
教育的最高境界，其实是慈悲。
无论多么辉煌、多么黑暗的岁月都会远去，唯一能够让我们彼此记住的，就是我们曾经互相给予和得到过的悲悯，以及由此而来的怜惜、关爱和鼓舞等等珍贵的人生体验。
生命应该是一场自由的欢歌，每一个生命都应该被尊重和欣赏。参差百态，才是世界最好的模样。
我想，对于不同层次的学生，能够给予相同程度的尊重、悲悯、引领、支持和激励，这也许就是当下的中国最需要的、最好的学校教育吧。
