【读书打卡】读书打卡第153天《问题学生诊断手册》
【8+1读书会阅读打卡】
【打卡】第153天2026.2.6周五
【书目】王晓春《问题学生诊疗手册》
【读者】吴老师
【阅读摘抄】
我们总是怕“一粒老鼠屎坏了一锅汤”，美国名师雷夫不怕。他那里也不是没有问题生，甚至还有他自称“无能为力”的学生，但是那“老鼠屎”硬是坏不了他的“一锅汤”，玄机在于，雷夫老师没有把主要精力放在管理上，他每天弹精竭虑想的是教学问题，琢磨如何把课上得尽可能吸引每个学生，让学生感到不上课就吃亏了。
于是他可以这样做：你不是捣乱吗?那就请你先靠边站，什么时候你能遵守基本的规则了，你再回来，我们欢迎。
雷夫老师根本不把主要精力放在问题生身上，坚决不被他们牵着鼻子走。雷夫老师像一个领队，他带着一支队伍兴致勃勃地往前走，一路风景如画、妙趣横生，队员们完全被这些景象吸引了，甚至有人捣乱，都无法引起队员们的注意。这不是静止的“一锅汤”，而是一条奔腾向前的河流。
【阅读感悟】
读这段文字，我很有感触。
问题生之所以多，而且很难处理，跟老师的教学水平有很大关系。
同样一个班级，不同的老师去上课，呈现的是不同的状态。有的老师上课，课堂气氛活跃，学生积极互动；有的老师上课，学生昏昏欲睡；有的老师上课，学生嘀嘀咕咕，窃窃私语……
不排除个别学生，无论谁上课，他都不听课，也不想听，但是，大部分孩子还是会被有趣的课堂吸引，不自觉得投入到听课的队伍中。
所以，提高自己的教学水平，让课堂妙趣横生，是教育改变问题生的上策，这是以守为攻的做法，值得提倡。
好啦，啥也不说啦，这个寒假好好加油，不断提升自己的教学水平，让学生能够不由自主地被课堂吸引！
