藤野先生。
一，导入新课。
同学们，在我们的求学过程中，遇到了许许多多的老师。有的老师严厉，有的老师活泼。有的老师幽默。有的老师特别关心学生。等等等等不一而足。我国著名的文学家鲁迅先生在求学的过程中，就遇到了一位令他十分难忘的老师。他对这位先生非常的尊敬，这是一位什么样的老师呢？他和鲁迅先生之间有发生了哪些事情，那这节就让我们走进。鲁迅先生的堂野先生。来感受一下藤野先生，来领略一下藤野先生的风采。
板书课题。
简介作者。
作者鲁迅。
作者鲁迅。浙江绍兴人，原名周树人。我国伟大的文学家，思想家，革命家。
成名作有。
代表作有，
作品有，
哦，孩子们，刚才大家踊跃的发言，对于鲁迅先生介绍的很全面，课外知识积累的真多！老师为你们点赞。
二，学习课文。
请同学们用自己最喜欢的方式来读课文，在读课文的时候，老师有两个要求。
第一，注意积累生字词，把不认识，不熟悉的词语。在读的过程中画出来。
第二思考。这是一篇回忆性的散文，作者回忆了与藤野先生交往的很多事情。有哪些事情呢？请概括出来，并且为每一件事情拟一个小标题。
请同学们拿起笔，一边读一边思考，一边圈点批画。
请同学们开始读书。
老师在黑板上板书生字词。
嗯，我已经看到许多同学已经举起手了啊，读完了这篇文章。
好，我们现在看一看这篇文章中出现的生字词。
现在提问一下，我与藤野先生交往的主要有几件事。
是的，主要有四件事，请为每一件事，拟一个小标题
板书
这四件事，分别反映出鲁迅先生什么样的精神品质呢？
分析
小结小结，总结藤野先生他受人尊敬的原因。
藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生。而且给予了极大的关心，鼓励和真诚的帮助。在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。他是一个对来自弱国的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重。而又矢志于医学事业的正直学者。所以鲁迅先生每每想起这样一个普通的日本人。都觉得在“我的心眼里和心里是伟大的。”
这篇文章赞扬了藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
表达了作者对藤野先生争执而深沉的怀念。
这样一位优秀的，受人尊敬的教师，鲁迅先生为什么没有跟他学习很长时间，而是匆匆离别了呢？
期间又发生了哪些事情？我们将在下一课时学到。
