本来一所聪明可爱的孩子，有余成绩的不好，又被生生分配到了一个群体里，于是就如同一潭死水般学习的动力没有了。每一次开始好像是一种行为举止的样式和摆设，面对一张张陌生的试卷和一张张熟悉的面孔，我坐在讲台上高高在上的气势顿时间没有了。有种心灵深处被桎梏的滋味一下子从我的躯体里猛烈间向体外迸发，或许是灵魂的忽然发现或许是对眼前孩子们丝毫没有学习的动力和欲望的怜悯吧！于是我开始反省我们的教育教学之路，还有我们老师的责任意识。多少次我和孩子们用心交流，也想把他们从深谷里拉到岸上，可是他们每一个本来水晶般晶莹剔透的眼神，在对视我的刹那间显得格外迷茫和茫然若失。我不知道如今的他们，正是天真无暇的美好年华里，本该激情昂扬的投入到无限的生活的点点滴滴美好里，去如今他们的美好的童年却早早的被教育的失败提前画地为牢班固定了一场无休止角逐中。
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作业总是没有顺利完成的时候，老师和家乡的嘱托总是放在脑后的耳旁风一般。可是唯一不变的是哪来的那么多的理由可供他们去应付和逃脱学校老师的法眼，我不知道我校一班二班的学生的学习状态如何，成绩又怎么优秀而唯独我所担任的这个三班的成绩确实一塌糊涂的难受，及格分总是一种新大陆般难能可贵，学习积极性谈不上，学习兴趣也没有，学习激情更加难上加难！哪怕多少有点学习的欲望老师也算是就能知足的了多少得到点心理安慰了，可以就连这点点的怜悯的要求也只能成为一种奢望了！这就是如今眼下这个班学生的状态，老师很是努力的争取每一位学生绝不掉队，绝不落后，无非只是个口号罢了！
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