自从前两天和女儿开启番茄钟后，便感觉这个方法用在我们的学习上还是挺不错的。于是吃完早餐后，提醒女儿先学习再去练琴，没想到等我忙完后，就见女儿到卧室学习去了。

看她认真的样子，我想起了番茄钟。她听到后居然一下子变得更加认真了。本打算学习25分钟再休息5分钟的，一不小心打开了昨天设置的阅读40分钟。心想40分钟就四十分钟吧，说不定她能坚持呢？

想到上次虽然一起学得很开心，但因为女儿还小，在学习的过程中当她遇到不会的，她常会第一时间来问我，因此我在阅读过程中常常会被她的问题和热情打断。于是今天我打算提前和女儿沟通了一下。

“果果，妈妈有件事可能需要你帮忙。”

“什么事？”

“你看，现在我们两个人都在学习，你在画画，认字，妈妈在看书。妈妈打算在番茄钟响之前把这几页全部都看完。那你在学习的过程中可能会遇到一些问题，需要问妈妈，到时你可不可以先把问题记在心里，等番茄钟响了后再来问妈妈？这样妈妈就可以专心地看书，而且学习效果会更好，可以吗？”

“好的！"女儿点点头。继续画她的画了。

我也安心地看自己的书。几分钟后，余光觉察到女儿在动，以为她坐得不舒服想挪一下位子，但没想到，她把小脑袋凑过来观察我认真看书的样子，还看了一眼我做的笔记 ，我继续认真的看，假装没发现她。

突然一个甜甜的吻印在了我的左脸上，“妈妈真棒！”女儿轻轻地说，亲完便微笑地继续学习了。哇，我太意外，太感动了，这是女儿给我的嘉许吗？我认真学习的样子感染了她吗？我惊讶地转过头看着她，停顿了一下，看着她认真可爱的样子，我忍不住也亲了一下她。她开心得微笑了起来。

于是我们带着美丽的心情，继续投入到各自的学习中。只途女儿有两三次差点没忍住想跟我讨论，但后来觉察后，声音变得很轻柔。经过我的暗示，女儿也越来越能遵守我们的约定，尽量不打扰对方，这种感觉越来越好了。

不过偶尔我也会在她情不自禁想去展示她的学习成果时，给她一个大大的肯定。（保护她的正向感觉）

女儿在番茄钟响起时提前完成了自己设定的学习任务。而我还没有完成，于是我跟女儿说，“来，宝贝，给我加油。妈妈还差一点就看完了。”  “妈妈，加油，加油！”

“哇，终于看完了，来，我们来玩游戏吧。”

“好的，我们来玩老鹰捉小鸡的游戏。”

“啊？我们两个人怎么玩？”

“来，就跟上次一样。”

“哦，我懂了，就是上次我们玩的那个猜书名的游戏对吗？”（上次和她一起玩的一个改编游戏。前两天给她买了很多绘本，我们其中一人拿好几本绘本藏在背后——'也就是她所说的小鸡'，另一人则要像老鹰一样去抓，抓到后要猜出是什么书名。）

这次猜书名我们又加入了一个游戏，类似闪卡，不论是否猜出来，我都会带着她认真的读几遍。因为她有很多字还不是很会读，我鼓励她读对一个字加一分，她非常开心。这个游戏对她而言，是个很好的识字过程。

游戏在我们多次尝试后不断改善提高。小家伙玩得特别开心，不论是当母鸡还是老鹰，她都是那么投入。咯咯咯地笑声在我们房间不停地回荡着。当她成功挑战书名时，我会给她来个大大的拥抱，她也会紧紧地把我抱在怀里，特别有成就感 。

“妈妈，好好玩啊，我好喜欢这个游戏啊！”

“我觉得和你在一起学习、玩游戏好开心啊！你喜欢这样的学习模式吗？你喜欢用番茄钟来学习吗？”

“喜欢得不得了！”女儿大声地说着。

游戏继续，当我指着“《露营去》”这个绘本的时候，女儿答不上来，我提示“露...”

"《鹿寨》王维  空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。"女儿突然来了一首古诗。

嗯，诗背得不错。跟她解译两个字同音不同字后，女儿一下子停不下来了，连背了几首诗。一不小心，我好像接茬了，女儿笑死了，于是又有个念头冒出来。何不趁着她这高兴劲儿把古诗拿来复习一下。虽然没有重新开启第二个番茄钟，但也没关系，只要目的是一样的就行了。

于是她主动去拿那本古诗小册子。回来后，让我认真坐好，像小老师一样，一首一首地教我。我也暗中纠正她一些个别的发音。当她读得好的时候，我也及时肯定她，“哇，老师，你的发音越来越标准了，谢谢老师教我......”

搞笑地是，中途她咳了一会儿，我也故意模仿着咳了几下，她很快又一本正经地当起了老师。几分钟后，她突然来一句：“妈妈，你有没有发现我刚刚都没咳了。”“嗯，是的，怎么了？”我纳闷地看着她。

“哦，老师，您辛苦了，我去帮你拿点水过来。你等着哈！”

“谢谢妈妈 ！”

“不用谢！”哈哈哈 ，我自己都笑死了！

......

时间差不多要去学钢琴了，当她打开门看到爷爷的那一刻，她高兴地告诉爷爷：“爷爷，我们刚刚在里面玩得好开心啊！”