2024年12月19日星期四  晴  《园丁与木匠》阅读第32天

今天阅读第八章《科技与孩子的未来》，开篇有句话：为人父母是成为一座桥梁，沟通起过去和未来。开头部分，作者提到一个女孩对一个特别的“装置”吸引，爱不释手，上瘾、熬夜，长大后这个“装置”还统治了她的家，占据了她的生活。看到这里得时候，我觉得这个东西太可怕了，能让人如此迷恋，被毒害得这么深。马上就猜测，是不是手机或者什么电子游戏？我为这个女孩心都是揪着得。后来，作者说这不是乌托邦技术得科幻故事，这“装置”指的是书。当知道这可怕的东西是书的时候，我由衷地松了口气。我不禁会想，如果我的孩子是被书所吸引和俘虏，那是多么幸福的一件事啊。

和手机、网络游戏等各种网络社交平台，各种最新的前言科技产品对孩子所产生影响的困扰。作为家长，尤其是AI时代的我们，对于孩子未来索要面对的东西我们真的给不出答案。怎么办？

阅读中我们已经知道，人类不仅能进行技术创新，还能把新技术一代代传承下去。我们在不停地改造这物质环境，而从中获得的各种经验也不断地重塑着人类的大脑。特别是在早期幼儿阶段，每隔孩子都在父母营造的新环境下成长。孩子的学习方式明显优于我们成人，对于成人来说，学习一项新技能是极痛苦又缓慢的，需要很强的专注力，而孩子却可以毫不费力地掌握新知识。

这就像孩子拿到一个手机，虽然从来没有教过他要怎么玩，可他似乎总是无师自通，玩得比我们还要好，手机上的很多功能甚至我们都不了解，他们却做到了。我家6岁的弟弟就是如此，为此，我经常成为他调侃的对象。有意思的是，家长爷爷奶奶对于微信、网银，怎么教都不会。这对于我们来说特别简单的事情，常常让我想不明白，为什么他们就是学不会呢？现在我知道了，因为年纪越大，接受新鲜事物和学习新的知识会越来越难，而且我们的思维会固化，不愿意主动学习。孩子不同，他们会主动学习，在模仿的基础上创新，一代优于一代。童年并不是一个天真无知的年代，面对各种变革，他们的吸收和发展能力极强。我们要做的，不是限制、不是打压，而是适度引导，让孩子们又机会探索和实践。