一名在校大学生以赤子之心书写的“青春之歌”。
一名经济学专业学生以赤忱之笔书写的“教育书”。
其文其情，值得同龄的我们期待，并静心阅读。
伍阳第一本关于教育方面的专著《中国教育问题探究》即将交付出版，作为抢先阅读者、学习者、分享者，就此，我浅谈几点个人想法。
需要说明的是，我所学并非师范专业，对一部具有很强学术性和反思性的教育学专著，由一名非专业人士来谈个人想法，难免粗鄙、浅陋，还请作者和即将见面的读者予以批评指正。
伍阳是同龄中的早熟者、佼佼者，这里，无意褒扬他在诗歌创作上的才情，也无意艳羡他所就读的985高校。平心而论，他身上的正气，是我们大多数同龄人不具备的，不曲意逢迎、不卑躬屈膝、不盲目轻狂，一直本分、务实地做好他自己，曾几次，困难山穷水复，他也一度心灰意冷，想过休学、外出打工，近邻的兄弟们想办法给他凑了点钱以解燃眉之急，他愤然拒绝；近邻的老师愿意帮助他度过难关，他还是婉言谢绝，一个人熬过了高中最漫长的苦难。就是这样倔强、坚强、刚强的一个人，“我行我素”至今，以我对他的了解，他的简历应该是：自强不息。
读这本书，我们需要期待。
期待对教育问题的反思，有新办法
探究中国教育问题，我提醒过伍阳，这不是一年半载，甚至也不是十年八年就能搞“抻透”的事情，错综复杂的利害关系和涉及国计民生的基础问题，岂能凭几本书就能指导打天下？但永远趋利避害，永远前怕狼后怕虎，永远实现不了革新，实现不了进步。正是位卑未敢忘忧国，让我汗颜。
那就从反思问题谈起吧，若能引起人们一点点觉醒，也是功德一件。
伍阳这部新作中，对小初高等基础教育和大学教育的一些常见问题作了一次全面地梳理，可见其收集信息、统计数据、整理材料过程中的严谨学风。对“听话教育”“网瘾问题”“人家的孩子”“校园暴力”等我们知其然不知其所以然的教育问题，一名在校生以其切身体会和深入研究为我们指认了对教育问题的反思。
反思“听话教育”成长起来的“精致利己主义者”，提出既是个人的损失，也是国家的损失；反思“疯狂的复读”，发出了“打破一考定终身这一咒语的最好方式也只能是复读”这样的爆响之声！反思“应试教育之辩”，从七个方面论证了应试教育畸形发展的过程和结果；反思“大学的学生”，随波逐流成为大多数人的明智之举，少数敢于质疑、敢于批判、敢于对抗的人反倒是不明智了，进一步论证一些大学生已经变成只知道混吃、混喝、混玩、混日子、混学历和混工作继而消极等死的一代人，等等。这些问题既是现实也是现象，他还谈到，如果大学生父母看见自己的孩子在学校是这般景象，不知如何面对如何接受。
在这部书中，他写到：“将尽自己之所学，竭自己之所能，为我所热爱的教育事业毫无保留地付出。否则，无论是多么高的学历与学位证，我都将取之无用，用之不安。”
这句话，就是对教育的自我反思，出自在校生之口，不难看出伍阳决意探究教育问题的赤子情怀。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。有目标、有计划、有行进地逐项完成自定任务，是作者对反思二字的负责态度，是对自己实现理想的负责态度，值得我们期待，更值得我们关注。
期待对教育现象的分析，有新出路
谈任何问题，都禁忌高谈阔论。我们需要的是治病药方，需要的是疗效，从这个角度来说，伍阳已经在自序中给出了答案：我将其称为“教育系列三部曲”。《中国教育问题探究》旨在将中国教育各阶段、各层次的问题、矛盾和弊端进行整理与汇编，力求尽可能地覆盖到各个方面的问题；《中国教育理性反思》旨在从更深层的角度去揭露我国教育问题的本质，并尝试着搭建教育理论的体系与框架；《中国教育改革方略》旨在基于前两部作品的基础上，为我国的教育病症开出具体的药方。因此，就让我们继续怀揣期待，期待伍阳后续佳作。
在《中国教育问题探究》这部书里，对一些问题的剖析，作者就解决一些问题已有初步阐述，虽然不尽详细，但一叶知秋，可见作者对教育现象的分析，绝不甘于停留于表面，解决问题绝不甘于治标不治本。书中所分析的教育现象，均从教育问题的痛点、痒点、热点、难点入手，力求把人民群众关注的问题集中展示出来，引起大家重视。
如“人家的孩子”，在农村，确实有很多家长喜欢拿人家的孩子作比较，“甚至不惜在大庭广众中挖苦孩子”，我自己就有过亲身体会，我侄子是单亲家庭，缺乏母爱，还经常遭受其父语言暴力和棍棒教育，导致他现在已辍学一年多，学习无心、进厂无门、生活无方。这也就是作者所言：“作为父母，首先应当要学会反思自己的言行是不是会给孩子造成不良的影响；其次要时常与孩子沟通，逐渐走进他们的内心。而不是一出了问题就全部怪罪给孩子，却从来不会反省自己的问题。”
又如“性之教育”，作者呈现的现象，也是我们所能看到的现象。由于缺乏性教育，一些同学在初高中就尝试初夜体验，大学生群体中还有堕胎者、黑市卖卵者，不幸染上艾滋者，更有小学甚至幼儿园儿童被性侵，其手段令人发指。教育极端重视分数，却给分数外的“病毒”趁虚而入，究其原因，对症下药。作者已经作答：“性教育的内容则必须包括性生理教育、性安全教育、性健康教育、性道德教育、性哲学（美学）教育以及性法律教育等等。性教育应根据不同年龄阶段学生的特点，制定相应的教学计划。同时要秉承科学的态度和实事求是的精神，以及以人为本的教育理念，不仅是在课堂上，在课堂以外也要多多关注学生的性生理以及性心理状况，必要之时还应对学生加以引导。”
书中还有诸多论述，读者尽可找寻答案。
期待对一名学生的包容，有新星闪亮
谈及这本书的形成，尤其是谈到出版，我考虑过现在市场上“出书人比买书人还多”，教育学术著作很可能也难逃厄运，而这本集中展示“问题”的书，相当于是汇编材料，能有多少受众，这是不得不面对的现实；争取教育主管部门或第三方机构支持，以我“世俗”所知，这本书很难获得这方面的资源或机会；如今，除自费出版之外，还有他法？
思绪繁多，总得“一锤定音”。那就听从内心呼唤，坚持出版。
一名经济学学生利用课余时间学习、研究、撰写教育学相关著作，学科跨越度大，涉及知识面广，审美角度切换迅速，执笔难能可贵。在仅仅只有两个月左右的时间里，作者以每天四五千字的写作速度，风驰电掣，完成了这部书的初稿，这是作者厚积薄发的成果。还得承认，正因为快，即使再三审校，书中难免还有不足之处，如论证中还有作者疏忽的内容；也因为年轻，毕竟还只是一名在校生，社会阅历尚浅，所思所想还有些青涩；书中或多或少的问题，也将成为作者这部教育学处女作的瑕疵。
但是，瑕不掩瑜。我们应该不吝赞美、不吝期待，当一个人朝着自己热爱的事业努力接近，他就是幸福的人。这也是教育中应当倡导的，教人求真、教人务实，学做真人，而非千篇一律去做“精致利己主义者”，即使要做“听话的人”，也应当适时听听自己的声音，做自己的主人。
论勤奋、论学识、论修养，伍阳都是“别人家孩子”的标配，我虽年长三岁，但已落后于他。我们对教育的想法不尽相同，但我还是支持他完成自己的目标，做一个心中所想的追梦人。
接近17万字的中篇“小说”，简述了九年义务教育和高中、大学教育中的一些疼痛，作者还没说完的故事，不妨，让我们继续期待，有新作呈现，把炮火集中到望闻问切后的刮骨疗伤，期待在追梦的浩瀚夜空，有新星闪亮，那是一片闪耀青春和热血的光芒，属于思考者、劳动者、伍阳者。
最后，让我们以包容之心，包容学生时期的激进，理解一名理想执着者的乌托邦。
祝贺伍阳新书告成，祝愿兄弟在今后学业上更上层楼，祝福你在人生路上不忘初心、胸襟坦荡，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，做个简单、快乐的人。
作者：杨云龙，《网信改则县·诗歌改则》《藏西先锋·党建诗笔》栏目主笔。
