之前的学习一直聚焦在“认清自己，认清真相”上，现在一切趋于稳定，就想把劲往“形成自动式思维，学以致用”上使。
可经过一番学习，有一种心里明白，嘴上说不出的感觉，就好像考试时，似曾相识却答不上来，一下考场就知道答案的那种感觉。虽然不会像以前那样把天聊死，但也不会有意思，更不会引导的聊。
究其原因，思来想去觉得:课也听了不少，新知也好多，但就是捋不清，也汇总不好。很多问题，别人一提知道是那么回事，但自己就想不到，串不起来。这让我不由得想起常说孩子的那句话“无论在任何场合，你肯定都能写出自己的名字”，于是刻意练习来增加熟练度，可一遇到问题没两个回合就接不住了。
后来经过求助，明白了“问题是用来了解的，不只是解决”，又从海勇老师那里学来“学习不是为了避免冲突，而是问题出现时能抓住机会提升孩子”。那就再学接着沉淀，结果发现依然无法胜任“沟通”，只是不再担心会有冲突。
真的是“只要你想要，全世界都会为你让路”。一天，有幸被王永春老师邀请参加飞花令，说是为钱江英老师家小才女创造展示机会，我第一反应还是“胜任”。王老师说你想胜任什么？就是啊，我想胜任什么？一是怕轻易被孩子碾压，孩子会觉得没劲；二是怕把孩子压倒，扼杀了孩子的兴趣，在为不知如何把握好这个度而担心。
这一心路历程，回归到我们的亲子关系中，很大程度上应了海勇老师说的那句话:“很多的父母在学习成为一个更好父母的路上，走上了一个偏执的学习之路，压抑着自己的压抑，锤炼着孩子的免疫，让自己和孩子都走上了一条更加艰难的道路”。
就是啊，我为何而学习呢？海勇老师说:“为自我提升学习，为真爱出发；做有意识的努力，而非做秀式的改变；学读懂孩子的方法，而非操控孩子的技巧”。这与院长教的“当我们大脑里有科学认知的时候，孩子的每一个问题的出现都是我们提升他的机会；当我们大脑里没有科学认知的时候，孩子的每一个问题的出现都是我们收拾他的机会”有异曲同工之妙，而我却走着走着又忘了为什么而出发。说到底，还是那份学习的功利心；是那份愚昧无知、不会变通的固有思维；是那个原智的心智格局在作祟。
好巧不巧，周六晚儿子来电，趁机聊了我学不会坚持的原因，过后细思量，突然间就想到了曾和儿子一起读过的一个绘本《犟龟》。
说是一只倔强的乌龟受邀参加狮王二十八世的婚礼。路途遥远，时间仓促。这在其他所有动物看来完全是不可能抵达的彼岸，而在这只犟龟眼里却是那么胜利在望。
他甚至都不知道那个婚礼现场的地址，好不容易花费一天的时间走了一小段路程，在停下来打探前方的路时却被告知自己背道而驰了。而此时距婚礼盛典的召开仅剩一天时间，小动物们都劝他放弃，而这只倔强的小乌龟的回答始终是那句:我会准时赶到的。
甚至当别的小动物们告诉他，这个国王已经不幸身亡时，它依然坚定的回答:我会准时赶到的。
就这样走一路问一路，走一路接受着来自不同比他优秀的动物们的劝阻，而他始终日夜不停地赶路。最终它真的赶到了，只不过参加的是狮王二十九世的婚礼庆典！
是啊！上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。正如古罗马西塞罗所言：“任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就”，真正厉害的人，都有深井思维。
此刻再去品味，加上王永春老师不厌其烦地对我文章的逐句解读:孩子那是热爱，是使命，是对美好生活的追求，根本不用坚持。我一下子理解了孩子为何做什么事情之前，非得要想个明白再行动，原来是在确定那个坚定不移的奔赴目标啊。而我之前只是压抑着自己的压抑，解决不了的问题就接受，只不过是做秀式的改变罢了。
如今，有了更深层次的理解:既想孩子自由翱翔，又想一路领航，还没那个本事引领；既相信孩子的能力，又不放心他孤军奋战，还无所适从。站在中间当然左右为难，就像王永春老师说的那样:要么自然退场，别去孩子的世界里当主角；要么绽放自己，在自己的跑道上，创造出自己的价值，孩子会看到榜样，自然跟随。
从今天起，我要转换角色，做孩子最忠实的观众，坐在路边为他鼓掌。同时，让过去的一切随着岁月尘封在历史里，让迷失的自己重回自己的人生轨道。致敬王姐！！！
