一泛读
图片发自简书App
1.分层解读课文，明白知识要点
图片发自简书App
2.寻找点与点的联系点，把握教材的逻辑
3.明析教材逻辑，确定主要线索
图片发自简书App
图片发自简书App
正文包含哪几个部分内容，它们之间有什么逻辑关系。哪条最重要？重点重要次要的确定。
二细读-读透
1.研读教材导言，理解课文主题
图片发自简书App
图片发自简书App
2.细读教材结论，把握主题意义
图片发自简书App
主题:是指历史事件或历史现象的内涵本质
主题意义:是指历史事件或历史现象的认识和评价
图片发自简书App
3.咬文嚼字关键词，品味用词内涵
图片发自简书App
三、拓读---超越
1.联系现实，挖掘教学的社会价值
图片发自简书App
《人的发现》文艺作品反映了一定时代的社会特征
《启蒙运动》运用智慧进行理性思考是可贵的
《唐的盛衰》唐太宗的治国方略领悟为人处事之道
《维新变法运动》失败的代价领悟社会变革的阵痛
图片发自简书App
2.课外阅读，形成独特的解释与观点
独到者，独具慧眼也。教师对教材要有真知灼见，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人所未见。 （历史是任人打扮得小姑娘）
3.整体阅读，形成历史的大视野观
图片发自简书App
图片发自简书App
4.反复阅读，超越教材编写之不足
个人感受:徐老师今天对文本解读做了自己理解的介绍，给我们一线教师重新认识教材有着深刻的启发。教师对课本理解的加深是上好一节课的基础和前提，也是培养学生文本理解能力和学科核心素养的重要途径。
