不仅仅学习,其他很多事务有了压力才有动力,而动力带来相对较高的效率,从而进入良性循环。
在压力带来动力的同时,也会带来焦虑,尤其在学习这项任务中。学习中感到压力,于是制定学习计划,非常努力地执行学习任务,要求自己所有的考试成绩达到优秀等级。压力看似产生动力,也催生了急切的心情,学习时只感受到了压力,急于获取成绩,急于表现自己,却忘记了应该通过学习得到什么。
急于追求成绩,压力成为了负担,本应放松心情才容易记忆和掌握知识,导致学习效率大打折扣,学习也变得勉强和艰难了。
不仅仅学习,其他很多事务有了压力才有动力,而动力带来相对较高的效率,从而进入良性循环。
在压力带来动力的同时,也会带来焦虑,尤其在学习这项任务中。学习中感到压力,于是制定学习计划,非常努力地执行学习任务,要求自己所有的考试成绩达到优秀等级。压力看似产生动力,也催生了急切的心情,学习时只感受到了压力,急于获取成绩,急于表现自己,却忘记了应该通过学习得到什么。
急于追求成绩,压力成为了负担,本应放松心情才容易记忆和掌握知识,导致学习效率大打折扣,学习也变得勉强和艰难了。