图片发自简书App
我们都习惯了教育是老师主动教，学生被动学，为什么会习惯？因为我们也是这样过来的，被动学习的惯性让我们及我们的孩子远离了自己的感受，于是，一旦有机会不被动，就如出笼的鸟儿自由玩耍去了，甚至更像出笼的野兽啥事都干，野兽是没有底线和自律行为的，除非他们被驯化。
我们得思考一下教育是如何帮助孩子成为一个真正的正常人的。教育的过程有多缓慢？
世界有很多教育家、社会学家、心理学家、人类发展学家都用毕生的精力和时间研究什么教育才适合人类的发展？首先的共识是人与人不同；人格平等应该被尊重；在好的物质环境和人文下成长；得到适合自己发展的科学的好的教育。怎样进行呢？第一步是孩子应该成长出“善”，有善孩子才会正向乐观，带着这份相信和周围互动。第二步成长出“美”有了乐观的心态才会接收到美的感受，审美的品质才会种下。艺术的感受力会成为文明的种子。第三步才成长家长们着急的“真”，孩子们带着自信、美感、乐观才可能好好学习天天向上！所以学习是一个人14岁才开始的事情，我们在肚里就开始啦！
这样着急的教育会恶性循环成为我们社会发展的硬伤，时间越长我们会发现我们伤不起！不管是个人、家庭、国家都买不起这个大单。。。
教育不能功利。。。
