现在是2018.8.22，早上8.22，补记录昨天。
昨日课程
昨天上课使用到的有趣方法：
1.热身活动：多米诺爆杆，（团队合作，弹性势能转化为动能，材料还有多种用途）
2.生物链：画盘子&贴盘子找到生物链
3.制作喂鸟器：设计实验测试修改测试制作的工程制作流程，完成喂鸟器喂水设备。
多米诺爆杆游戏后，我产生了更多好奇，
1.还有什么样的游戏可以在课堂玩，而且要新奇有意义的，
2.同一个游戏如何玩出花样呢？一次玩耍哇哦以后，第二次怎么制造这种惊喜感，想不到。
下午制作喂鸟器的活动，好像把我拉回到读书时代，开始想了个连通器，还觉得很有道理，但马上因为补水问题被老师推翻，继而老师给我们一些建议和提问，让我们动手去试，几次尝试后，实验确实达到了效果，但是原理依旧模糊不清，所以不断推翻自己之前的设计，再思考为什么。
直到晚上回家，还重新做了这个实验，改变实验条件，并向朋友学习理论，才差不多把实验的原理说通了。其实这个实验用的是大气压力和水表面张力的知识。
这个过程我发现自己对于知识，依旧是不清的，即使自己学过，但是真要说，总会带入自己的主观感受去猜测这个过程是什么原因，所以，科学和所谓的经验直接还有很大的区别，如果你在做理工科的东西，还是需要科学的支撑多过自己的实际经验的。
