网络中四 2018.3.22 持续分享第252天
今天读《高效教师》这本书关于具有挑战性的学生共事的章节。对于教师来说，与具有挑战性的孩子工作无疑是一个巨大的挑战。那些不懂尊重的学生早就预料到，你会与他们进行对抗，而对抗只会引起更多的对立。焦点解决取向的教师注重的是“解决”，“有效继续，无效改变”，既然对抗，只能引起对抗，不如创造解决吧。那就做些让他们意想不到的事情……比如保持冷静，或其他一些不一样的行为，是学生不尊重的态度，对我们不起效。
生活中，我们常常也会遇到一些具有挑战性的人，他们的一些言语或者行为似乎就是在诱导别人对他作出攻击性的反应。如果我们真的这样做，而不是如他所愿了吗？可不能这么轻易上钩。要开他人的问题或行为，从他们的本身寻求答案。改变回应的方向，他人的行为就会消失。
书上关于面对在行为上具有挑战性的学生时，有这样的建议：
“不要以问题为焦点，用防卫性的行为来回应学生，否则学生的抗拒会更多，当我和学生交谈时，我会用非指责性的，没有威胁的姿态询问学生，我们该如何才能一起解决问题，然后我会先从自己说起，为学生树立典范，让他也采用不一样的方式回应，我也要记住，有可能他开始时不会改变态度，我必须继续坚持。”
这段话同样适用于我们面临具有挑战性的任何人时的策略!
