很多家长会反应，孩子看到好玩的，或者同学有的东西，他都想要买，化钱大手大脚的，怎么办？
或者，带孩子到公园或超市去，说好不买玩具的，可一看到喜欢的玩具，又是哭又是闹着，非买不可，你又该怎么办呢，给他买还是坚决不买，还是看我们自己当时的心情呢。
有关于零钱困扰的父母，希望这篇文章能给你一些启发。
首先我们来看一下，让孩子合理使用好零花钱，对孩子成长过程来说，那有哪些好处？
第一、可以让孩子尽早地形成正确的金钱观，培养孩子的财商。著名教育家默克尔说过：金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心。就如同金钱是家庭的重心一样。
第二、可以培养孩子学会做计划、做分析判断的能力。当孩子用自己的零花钱买东西的时候，他们就要会计划如何用有限的金额买到自己想要的东西，就会在物品之间做出取舍。并且买回来的东西也会更加珍惜。
第三、可以培养孩子的责任感和归属感，通过零花钱的自我管理，让他更能体会到父母的不容易，更能增进亲子之间关系。
那如何来规定零花钱的使用，才能让孩子心服口服呢。我们还是要强调把零花钱的自主权交给孩子，让孩子真正成为零花钱的主人，以下是我个人的几点建议：
第一，我们可以每个月拿出固定金额来作为孩子的零花钱，具体多少呢，那当然根据你们家的经济条件以及孩子的消费习惯来给出一个标准，大些的孩子呢，可以开个家庭会议协商规定多少金额。我现在就以每个月200元作为零花钱为例。
别忘了事先要规定好，买哪些东西是在这两百以内，那些不在这两百以内，比如，零花钱包括孩子买的文具、零食、学习用品、玩具等，不包括他的买课外书、餐费、车费等等。
第二，如果您孩子很爱吃肯德基，或花钱大手大脚的，怎么办？你可以吃肯德基的花费一半由我们出，一半从他的零花钱里出。这样，他就自己会考虑要不要吃这顿肯德基了，因为吃一餐肯德基，他的零花钱就会少一些啊。让他自己作出评估。
同样，各出一半的方法可以适用大件物品，如平衡车、自行车、手机、昂贵的玩具等。
第三，规定好后呢，一般来说，可以以一个月为单位给到孩子。但孩子太少怎么办呢。比如在7、8岁之前，零花钱的存放就应由家长来管理，孩子还没金钱观念呢。但是每花一笔钱，家长要让孩子看到怎么付钱，之后，准备一个账本，做好记录。这样既可以让孩子知道他每一笔是怎么消费的。也能尽早让他学会认识钱币，使用钱币。并且通过记账，无形中植入了很多小学数学的知识。
那8岁以上的孩子呢，如果平时较有规划的孩子，可以按月给，如果平时没规划，乱花钱的，那还是按每周给他比较好。
还有一种可能，如果一个月还没结束，有些特殊原因，孩子提前把零花钱给用完了，但TA还需要再用，向你要，怎么办。
这就相当于我们要向银行贷款一样，借不借可以对他的还款能力作出评估。借钱跟银行一样，需要收取利息的。这样就能够让TA自己权衡得失。
相反，如果孩子每个月下来，都有很多结余，这也是不提倡的。
最后，我们在零花钱上还需要注意那些方面呢？
1、孩子做家务，要不要给零花钱呢？
我的观点，孩子做了家务，不应该给他钱作为奖励的。因为每个孩子，他们也是家庭的一份子，理应承担相应的家务活呀。让他从小就懂得每个人都责任和担当的。所以不要轻易把零花钱和孩子干家务活结合起来。
我遇见过这样一对母子，儿子给妈妈留了个纸条，“我这个星期帮家里洗了衣服、拖了地、洗了碗等家务，我要求给50元零花钱作奖励。”
那这位妈妈她是怎么做的呢？
她同样给儿子留了一纸条，当她儿子看了这个纸条后，再也不提做家务要钱的事了，并且后来更主动地帮妈妈做家务活了。
但我也看到有父母家里是办厂开店的，寒暑假里孩子主要提出要帮父母厂里做点力所能及的活呀。那这个时候就可以当作劳动工资一样，应该要给孩子一些劳动报酬了。这个跟做家务是不能混为一谈的。
2、不要把零花钱当作奖励或者惩罚孩子的工具。有些家长为了孩子努力学习，说考到95分以上，就奖你一百元，长此以往，孩子做任何事情之前都会先想想这事对我有什么好处，如果没好处或者好处不够大，他们就没了动力。同样，当孩子做错了事情，应该承担相应的后果，但也没有任何理由需要扣除孩子的零花钱。
3、在一些特定的日期，比如生日、圣诞节、春节时期，可以适当地打破现有的零花钱制度，来点特殊待遇，给TA一些惊喜，也是很有必要的。
以上就是我个人总结的关于零花钱的一些见解，希望给家长们有所帮助！！！
