班主任是和学生关系最亲密，也最为重要的一类教师。孩子们对班主任的喜爱程度，直接决定了班级管理的难度，如果学生喜爱班主任，就会对班主任的管理言听计从；反之，则会不服从班主任管教，甚至会跟班主任对着干。所以如何赢得学生的喜爱，让班主任的管理工作更加轻松有序，成为现在班主任较多关注的问题之一。
刘芳老师从以下七个方面给我们讲述了如何成为学生喜爱的老师：
一、做一个做漂亮的老师。多年前，老师的外貌就已经开始受到小学生的关注，而一个人对你外在形象的感知和判断，将直接影响你对你内在品质的感知和判断，这就是“光环效应”。另外，微笑也会让我们的外在美得到提升。
二、做一个宽容的老师。南风效应：宽容是强于惩戒的力量。孩子犯错就一定要受罚吗？惩罚就一定能让孩子改错吗？大量事实证明，惩罚并不能让孩子改过自新，反而宽容才能让孩子内心感受到温暖，传递给孩子改错的动力，使孩子真正明白自身的责任和担当。
三、做民主的老师。民主强调的是尊重、平等，是班集体建设中非常重要的因素。尤其是随着孩子年龄的增长。营建民主的氛围，就需要班主任将孩子真正作为独立的个人，将班级事务教给孩子，充分发挥孩子主人翁的意识。民主不等与无主。孩子的能力和阅历毕竟限，班主任才是班级真正的掌舵任，要时刻保证班级这艘大船不能偏离航道。
四、做好玩的老师。好玩不是瞎玩。说话好玩、特别会玩是好玩老师应该具备的两个特点。爱玩本事孩子的天性，完可以让孩子的天性得以释放。
五、做有特长的老师。孩子们会把有特长的老师作为偶像，是孩子们眼中的明星。
六、做会教学的老师。教学不等于教书，而是教学生学，教会学生学习的本领。会教学的老师，会让孩子感觉学习意犹未尽，游戏没有玩玩，知识就学会啦。所以作为老师，应该提升我们的专业素养
七、做有内涵的老师。丰富的内涵才是真正吸引孩子源头活水。内涵丰富的教师自身散发的气质能让孩子不由自主的喜欢你。书是我们的良师益友，读书让我们更专业，更能让我们和孩子的距离更近。
总之，作为教师的我们，从外到内，能让孩子一眼难忘，再由内而外，让孩子对我们爱的不能自拔，才能说明我们是专业的老师。
