返程，正逢霜降。
已是深秋，北方的田野处处灰冷，绿树绿叶也蒙上愁容。偶尔有金枝槐，顶着满头灿烂从车窗前一闪而过。红叶是没有见着。本来这次北京之行最大的念想就是看香山红叶。可惜，疫情不合时宜地出现了，只能困守宾馆。
那就认真学习。
外出培训机会难得，北京专家也不常见，盼望着培训能打开视野，指明前路。六天的培训安排得很充实，白天学习晚上写作业。关于教研，关于新课改，关于新课程，关于课题研究，关于深度学习，每一个专题讲座都磅礴深厚，绝不是半天的听记就能领悟的。而这一次的培训主题——单元整体教学设计，似乎没有体现。
三个小时的讲座，不算长也不算短，却很能看出讲课者的学养和专业素养。有些专家照本宣科，貌似激情实无新意；有些专家语速平缓没有抑扬，极考验听课者的注意力；有些专家名头很多很高，表达却不明晰，时时让人一头雾水。
印象深刻有两位。一位是女老师，嗓子不适，语调低缓温柔，坚持站着做完讲座。开场用战争中、穷苦中国家孩子的图片引入，说到中国孩子的幸福。结尾用“你站立的地方就是中国，你怎样中国就怎样”警醒听众。从写作的角度看，凤头豹尾；从情感态度看，认真严谨亲和。（但中间讲的啥，这会儿我实在想不起来了）
另一位是男神级别的老师，我相信，如果要打分的话，这位乔文军老师一定全票满分。他幽默风趣又学养渊博，讲新课改新形势，口若悬河，事例随手拈来，鲜活生动接地气。他是生物专业，但精通数学物理化学，讲起相关知识如数家珍，用词精确，诙谐恰到好处，自嘲可爱又不失理性，堪称语言高手，以至身边的同伴说他不说相声真是中国相声界的缺失。他做教研工作，但设计课例功力了得。他举了一个生物公开课例子，把原课和指导提升过的课一比，简直天上地下的区别，让人真切看到教研工作的价值。
什么样的讲座让人喜欢？可见，不是越多越好，不是实在就好，不是讲热点就招人喜欢。讲得让人爱听乐听才是好课。人不爱听不乐听的课，再好也白搭，所以就不能算好。向乔老师学习，生活工作不能太紧绷，学习讲课也要放得开、融进去。
带着一些思考、一点怀念，踏上返程的高铁。回家的路并不漫长，可是，却有了些许艰难。丰台，丰台，偌大个北京城，干嘛非在这儿培训呢？
离京了。没回家。
中原大地阴云密布，山河霜冷。
