《从知识到能力》
1.什么是知识？
从小到大，长辈们都叮嘱，多读点书，以后可以找个好工作。然后，就知道上学读书，一切学习行为是以提高学习成绩为目的，不怎么关心知识，“知识”在自己的求学生涯成了一个麻木词汇，直到这两天受杜老师的这个主题启发，稍微想了一想。知识，伴随了自己二十几载，似乎很熟悉，其实非常的陌生。严重意识到自己对与自己有关的关键字，理解很浅，并且也非常的模糊，更加别提能准确的用。以下是对知识浅显的理解：知识是对事物的主观理解，能在合适的场合用到并对自己有利的东西。这是自己，感觉出来的定义，并没有经过严格论证得来。
2.获得知识的过程
遇知识：跟自己的认知环境有很大关系，从小自己在农村长大，学系统的知识，主要在学校的数学和语文知识。学校之外，和小伙伴们去玩泥巴的时候获得点游戏的知识，去偷隔壁村的甘蔗获得点偷东西的知识，听点从广东归家的大人关于城市的知识。从前获得知识的途径可以用手指数的清，当今，整个知识，却像一片汪洋，呈现在我们面前。一部手机装着一个世界，每天起床第一件事，打开手机看朋友圈，上班累了，看头条，晚上看老杜，知识从四面八方的碎片式的赶来。
学知识：如此泛滥的知识，有多少又与自己有关呢？关键在问自己日常的家庭活动需要什么，工作活动需要什么，个人处于一个独立空间时候需要什么，根据当下与未来需要进行有目的的学习，否则会变成泛知识时代的迷途羔羊。
有知识：老杜说:”把已有的知识系统化、条理化、格式化、规范化，由此来构成对世界认知的系统模型，分离出各种类属 ，分门别类，构成准确而模块化的认知体系”,自己离有知识还差十万八七里。
3.知识链接能力
知识存储在大脑里，如果不链接到能力，确实没什么意义，就像说书先生，将故事说得头头是道，但一遇到现实问题，就懵逼了，存了几个T的知识，只能机械式的调用。那么知识链接能力的路径是什么呢？
我认为的答案是“刻意练习”，多次重复有目的的练习，例如在NBA中，科比的后仰，诺维斯基的金鸡独立，邓肯的打板，白巧克力的传球，贾巴尔的天勾，都是靠千锤百炼后而成的绝技，才能各自在NBA独领风骚十几年。还有在，《恨着恨着就爱上了》中的杜老师，在公交车或者地铁中，看到广告时的各种思考，也是在刻意练习，将自己的知识链接到能力。
在此群的目的之一，会写作，老杜说：“起承转合，远近高低，古今中外”是知识，今天在这里没有用上，这些知识，链接到写作能力，需要大量的刻意练习，老杜曾废了几百万字的书稿，在练习的过程中不知流了多少汗水，才成就了《活罪难逃》、《微力无边》、《父子密码》、《情商密码》等好书，想想自己，写过的所有文章，也就600篇左右（从小学到现在），大概40万字，任重而道远，还需大量的练习！
总结:这是自己在2017写的第一篇文章，感觉有些混乱。原来构思写文章，如此不易。自己写不出来，很有可能，源于平常自己不作系统的思考，下笔时，困难重重。希望自己从此篇文章开始，改变自己，在日后，实现“让自己的文字去打工”的目标。
