高效课堂我们强调的是学生自主学习，就是独学，再讨论交流，就是对学和群学，然后分享展示，最后教师精讲学生精练，也就是说我们要用16个字“自主学习、讨论交流、分享展示、精讲精练”来践行中共中央国务院、教育部甚至到陕西省教育厅一直倡导的课堂要“互动式，启发式，探究式，体验式”12个字的课堂教学改革的方向。
我们多年来也一直在倡导先学后教，以学定教，课堂中发挥学生的学习主动性，实施精细化个性化教学，这些先进的教育理念喊了多年，我们做的怎么样？我们这些年为什么没有很好的落实？仔细想一想，如果真正的践行这些先进的教育理念，或者实施我们的高效课堂，实际上是严重增加教师负担的，特别是课前自主学习，一方面学生学习的课程内容单一，形式单调，另外一方面课前老师要增加一次作业的批改工作量，严重增加教师负担。那么现在我们有了信息技术做支撑，就可以很好的践行先进的教育理念。课前自主学习学什么？学习的是数字化的课程资源，因为我们的学生都是信息时代出生的十多岁的孩子，孩子他们接受信息的渠道和我们是不一样的，他们被称为网络时代的原住民，从娘胎里边接受的就是WiFi信息技术，可是我们仍然给他们提供的是文字的书本上的学习内容，这些学习内容太单一，形式太单调，同时学生自主学习的情况，我们只有通过老师第2天改作业才能了解情况，渠道单一，时间滞后，且教师负担增加，那么现在我们可以利用图形、动画、视频等多媒体手段，给学生提供内容丰富形式多样的数字化课程，这种课程最大限度的激发学生兴趣，自然提高学习的效率，那么教师要想获得学生学习的信息，课前通过测试题，学生在系统平台上做了以后立即反馈，教师根本不用再批改作业，立即可以看到每个学生的作业情况以及学生在自学中出现了问题，明天上课在自主学习的基础上大家进行讨论，交流，互动分享展示，老师的精讲过程是带着学生的问题在讲，学生带着问题去学习，最大限度地实施精细化教学，课后的作业辅导，我们可以把很多问题录制成小视频，张三不会给张三，李四不会给李四，这样就实施了精细化教学。
所以说没有信息技术做支撑，很难实现我们所说的高效课堂。我们现在已经是信息时代，我们的课堂改革一定不能脱离信息时代这个大背景。5G+智能高效课堂就是研究如何在信息技术支撑下实施高效课堂的，欢迎大家有机会来参观我们的应用示范校，看看老师们是如何给学生课前自主学习提供内容精彩，格式统一，图文并茂，赏心悦目的数字化课程资源的。并且数字化课程资源建设几乎是0投入，让学生课前自主学习是学这种数字化的课程。
