早上按约定时间去跟考拉做访谈。心里有点儿小兴奋也有点小紧张，一路上不时在头脑中演练事先准备的问题。

早前设想了一个大概的访谈流程，没想到考拉没等我导入话题就主动分享起来。既然流程已乱，就当做朋友聊天吧。

约考拉访谈的时候，感兴趣的是他的留学经历、部队生活及从国企跳到公益领域这三点。但是我不知道考拉的确切身份是创业者，他在珠海推广自然教育已经第三个年头了。

听考拉侃侃而谈他高中以前在海南的生活和受教育经历，很能理解他为何这样推崇自然教育。被充分允许过自由探索、从自然和生活中学习的人，自然会将之视为一种理想吧。

军人家庭出身的考拉及同胞弟妹，六岁前主要跟着外公生活。外公博学又留洋开过眼界，颇有自己一套教育理念和方法。外公常带他们上山采草药认识植物，教他们看星空认识星宿……任何有趣的东西外公都是点到为止然后指引他们自己探索，许他们在生活中大胆尝试和犯错。考拉的爸妈，同为军人，但是颇有生活情调。虽不能经常陪伴他们兄妹左右，但只要家庭团聚爸妈就必用心安排一些有趣的家庭活动，创造美好的回忆与生活体验。一家人围坐一起读书，一家人外出露营，一家人打牌娱乐……其乐融融。父母充满爱意并且敞开向子女表达关爱，使得考拉和同胞弟妹各个内心安定满足对学习充满了兴趣。村子里的私塾老师同样教育理念不流俗。学古诗:远上寒山石径斜，白云深处有人家，叫他们从书中撕下古诗那页，然后带他们爬上山去眺望感受诗的意境；学：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，老师就请广东的朋友寄来一枝柳枝（海南没有柳树）给他们展示，初中学地理物理，老师会亲手烧制一些陶土的教具，让他们更直观地了解书上的概念……考拉的幸运在于，他高中前接受教育的环境都很纯粹，没有功利的烟火气，不被催促也不被限制束缚。考拉说，那时候学知识学的很慢，但是却很扎实。那些动手操作和探索的机会，反过来促使他们想要更主动去学习去了解。事实证明，不受压抑束缚的状态下学习效果也是最好的。

听他分享这些，突然有种穿越回民国纯朴治学的年代。作为一个回忆单调苍白的应试教育出品，羡慕那种寓教于乐、在玩中学、以兴趣为师的教育模式。

虽然城市化浪潮下客观环境早已不像从前，考拉仍坚信在大自然中与花鸟虫鱼接触互动的自然教育能释放孩子的天性，产生不可比拟的疗愈和学习效果。

由于被允许尝试和探索，考拉高中前就明晰了自己感兴趣的领域，因此无论是日后的学习或者工作他都目标感十足，一步一步朝之靠近。忍受过短暂的高中教育束缚，考拉考上了海工大，并在大三那年被派往德国留学。说起这段经历，他觉得颇有戏剧性。本来全校只有三个留学名额，而他只考了第四名。不曾想，第三名家境太优越不愿出去吃苦放弃了，就这样最后他得到了那个名额。

德国留学是一段充满压力和孤独的岁月，也是带给考拉成长和突破的岁月。考拉介绍说，每周二下午全班都要分享讨论上周学习中遇到的问题，每个人都要发言。这迫使他这个有社交恐惧症的工科男学着去表达自己的观点去与他人合作；那里浓烈的学术交流氛围让他看到分享的魅力与意义；也是在那里考拉申请向小学生教授了一个学期的植物知识……这些经历无疑为他后来的创业打下了基础。

留学归来，考拉像父母一样进入了军队系统并一路晋升到副舰长。一次意外，考拉左眼受伤，不得不离开部队。当时，考拉面临两个选择：进大学当老师，或转业进企业。考拉选择了后者，2015年前后他通过面试空降到珠海一家国企任部门经理。

习惯了部队系统相对简单明晰的人际关系，空降进入的考拉虽对自己的能力自信但常常感到掣肘于各种隐形的人际阻力。在一次公益活动中结识亲青家园的负责人李京之后，他毅然放弃了高薪的铁饭碗，投身追求他的理想-推广自然教育。

现在，考拉主要面向中小学生及教育培训机构定制自然教育活动（企业对这块也开始有需求）。此外，他也每周定期因地制宜地给孩子们上各种自然课堂，以及筹办主题夏令营和冬令营。

教育是个慢慢渗透、润物细无声的过程。一晃三年过去，从陪伴的孩子身上看到成长和转变，令考拉感到欣慰。

跟所有的创业者一样，考拉在经历挑战时也困惑过、迷茫过，甚至怀疑过，但是他说，重新跟心中那个理想去做连结所有负面情绪就消散了，因为那是内心真正热爱的事情啊！

祝福所有坚持理想的努力！