卓雅的故事/文 （原创）
最近看到一段话：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路，高人指路不如自己去悟。姑且不去讨论这段话的逻辑，可以看出，读书、行路、阅人和有高人指点在人的成长中都非常必要，然而自己去领悟更重要。
我们熟知的教育理论提到：教育的三要素是学校教育、家庭教育和社会教育，三位一体作用于学生之上，才能实现教育的目的。纵观教育发展的历程以及人才培养的成果，凡是在某一领域作出突出成绩的成功人士，都是作为受教育者的本人，自觉将教育内容内化于心，外化于行。再先进的教育理念，也需要受教育者的自我教育，只有自我教育落实到位才是王道，才是真实有效的教育。
为什么同样的学校教育，培养出的学生千差万别？为什么多子女时代，处于同样的家庭教育，而子女的成长却有差异，不难推断，正是自我教育起着至关重要的作用。
前一阶段沸沸扬扬的复旦大学投毒案，被判死刑的林森浩，接受学校教育近二十年，即将研究生毕业，成为一名救死扶伤的白衣天使。然而因为一些琐碎小事儿，竟然在饮水机里投毒，致使同宿舍室友中毒身亡。在受害者抢救的十几天里，他都没有丝毫恻隐之心吐露真情。
是无知吗？他可是医学研究生呀，对药品食入的危害远比一般人明白得多。研究生的学历水平，犯下如此幼稚低等的罪错，究其原因，不可否认，在自我教育上出现了大问题。
笔者熟识的一个青年，身体偏重，家长以及亲朋好友都劝他减肥，为他提供了一套又一套减肥的方案，根本无济于事。某一天，青年人醒悟想减肥了，自己制定了减肥计划，三个月的时间就见到了明显的成效，不到半年的时间，从胖子变成型男。不仅自己锻炼，还带动了身边的一些朋友。
可喜的是，他还把减肥过程中得到的收获，比如巧妙运用调节与控制的理念和技巧，迁移到了自己的工作中，由内而外像变了一个人。试想，如果青年自己不想减肥，再好的方案又有啥用呢？之后，他又自愿参加了马拉松比赛。可以想象，没有坚强的意志力和平常训练积累的话，对马拉松赛也不敢染指吧。
有句农谚说得好：你可以把牛牵到河边，但你不能摁它在河里喝水。我们能做的是牵牛到河边找到水源，然而喝不喝水是牛说了算。我们每天接受到的各种信息，如何吸纳摒弃编码储存，全靠个人的甄别把握。想做一件事的时候，可以找到各种办法，不想干事的时候，也可以有各种借口和理由。
家长只能花钱送孩子到各种培训班，孩子是否愿意学、是否认真学有收获才是关键。作为家长，要善于和老师沟通配合，调动孩子自主学习的积极性，关注孩子自我意识的觉醒。
联合国教科文组织提出的终身教育的理念，是指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。人的一生，接受学校教育是有年限的，而个人教育应该是终其一生的，其中不仅包括学习理论知识与技能，更重要的是个人在生活中如何适应社会，成为合格的公民，把道德修养锻炼融入日常生活，坚守道德与法律的底线，不断地自省、自警、自励。
哲学所讲，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。今后出现问题就不能一概归咎于教育，如果是教育的问题，不妨细致分析一下，是学校教育、家庭教育不到位所导致，还是社会教育的缺失而引发，其中自我教育又如何呢？
有个知名公司改编了一句名言：“天下兴亡，我有责”。走出校门，自己的所作所为都靠自我教育起作用。自我教育是教育的最高境界，是教育的落脚点和归宿。每个人都搞好自我教育，相信社会将变得更美好！
