今天是周末，每次周末，由于时间比较长，我都会找一个时间，安安静静的在书房，好好回顾，在这一周以来，我都做了一些什么事情，有哪些事情是成功的，有哪些事情是失败的。我会特别关注哪些失败的事情，同时，我会想，如果真的发生了这样的事情，我们应该怎么去处理这样的事情。今天的文章，其实是我上个星期的一个失败案例的反思，今天的文章的标题是“不要随便的打断对方”。

 我想要表达的含义，就是当对方在非常全身心的去做一件事情的时候，我们千万不要去打断对方，这个会造成非常严重的后果，在这里，不仅仅针对我们的教育工作者，还针对于有孩子的家长。我经常听到这样的事情，就是当孩子在玩游戏的时候，正玩的非常入神，家长们一看到孩子在玩游戏，就特别的生气，于是就将孩子手机一把抢过来，就是因为这样的行动，有些时候，会造成非常严重的后果。现在的文章，我就和你一起来分享为什么不要随便的打断对方。

第一、 关系破裂

   第一个和你分享的关键词：关系破裂，什么意思呢？也就是说，当对方在做一件非常投入的事情，无论是玩手机也好，还是玩游戏也好，肯定是对方在全身心投入一件事情的时候，无论你做这件事情，有多么的有道理，对方肯定是不会理解你，更不会支持你的工作了。

比如说，上周四，我就犯了这样的一个严重性的错误，傍晚放学了，天色很晚，大部分的孩子都回家去了，我在操场上，看到我我们班级的几个孩子还在操场上踢足球。我很远的地方，和这几个孩子说了好几次，可是孩子们还是假装没有听到，这个时候，我就很生气，跑了过去，将孩子们的足球一把拿走了，当是我就看到这几个踢球的孩子，非常的生气，好几天，这几个孩子都好像不怎么理我了。后来我发现根本的原因，就是当孩子们正常玩足球的时候，我突然之间去打断孩子的缘故。

 后来经常深思熟虑的思考，我犯了一个对方在全身心投入一件事情时，我突然打断对方的行为。人做任何事情，特别是在做自己喜欢做的事情时，我们在做这样的事情后，大脑会分泌一种多巴胺的化学物质，让人感受到快乐，这就如同，你正常吃饭的时候，有一个人和你说，你不能吃饭一样的道理，剥夺了对方的内在大脑给自己分泌多巴胺的需求。那么这个时候的你，对于对方的行为，说的再有道理，做的事情再对，对方也是不会接受的。就如同我一样，与孩子的关系会破裂。

第二、 神经断裂

     第二个想要和你分享的关键词：神经断裂，前面是从两者之前的关系来描述的，现在我们从对方的角度上来考虑，曾经我和分享过这的故事，我们做事情的过程，就是大脑中各种各样神经元建立链接的过程。当对方在做一件事情时，我们突然打断对方，那么这就相当于阻碍对方大脑建立链接的过程，那么这样的孩子长大以后，他们就会很难控制住自己，注意力是很难做到非常集中的。

比如说，当我们的孩子在玩玩具，甚至在写作业的时候，我们千万不要去打断它，每次打断对方，他们每次都要重新开始，次数多了，那么对方的注意力就会越来越不集中了。

因此，这就给我们的一个启发，当孩子在做一件事情的时候，如果我们打断对方，就会打断对方大脑神经建立链接的过程，同时注意力也会越来越不集中，从长期角度上来说，对于孩子的成长会不利的。

第三、我的思考

那有的人会说，那对方做的行为确实不对啊，难道我们就不应该去阻止吗？第三个观点，就是我对于不要突然打断对方的一个比较好的方法，如果对方做一个事情，不会造成严重的后果的话，我们尽量的让对方将事情做完，如果对方做的一件事情，会造成很严重的后果，我们可以事先提醒对方，让对方大脑有一个缓冲的时间，然后再去阻止对方，这样当你干预对方行为时，对方不会像你说的那么难受。

当你将对方的行为干预之后，我们又应该做什么事情呢？这就是要用之前我要用的说服别人的方法，先让对方舒服，再引导对方。让对方舒服的方法有反馈，理解，需求，一致性，只要让对方舒服就OK了，只有让对方舒服了，对方才能够更加的认可你的观点。

 比如说，当孩子们踢完足球之后，待到孩子冷静下来之后，我说运动是很好的事情，戴老师也是很喜欢运动的，运动的人还会让我们变得更加的聪明，我是非常认同你们踢足球的？可是，昨天我接到**同学妈妈的电话，他说都7点多了，**同学还没有到家，让**妈妈很担心，一样的道理，你看现在都这么晚了，你们回家路还那么远，回到家里还要吃饭，写作业，又要很晚睡觉了。我们是要运动，我们可要注意运动的时间，你们可以周末运动啊，也可以体育课运动啊，这些都是可以运动的。

因此，我们不要随便打断对方做事情，即使要打断也要让对方有一个心理准备。同时用先同步，在引导的方法，引导对方。

总之，今天的文章和你分享了不要随便打断孩子的两种原因，以及我的思考，期待能够给你带来一些启发。