在接到新父母学校公益课绘本阅读教学的任务后，我内心既激动又紧张。一直都教高年级的我，这次面对的是四年级的孩子，该怎么把控课堂呢？况且从没有涉及过绘本阅读，再三思考后，我决定选个活泼的题材，孩子们更乐于参与。
在朋友的帮助下，打印好绘本图片并装订成书，孩子她爸也亲自上阵，小心细致地剪出头饰，并给学生们准备了糖果。哈，表现好的孩子理应获得甜蜜的奖励。
周末的早晨，阳光格外艳丽， 收拾好一切便迫不及待地向城南赶去。走进教室，看到几十张灿烂的笑脸，多么可爱的孩子啊，我的心情也变得异常美丽！从教12年来，我一直找寻属于自己的教学特色，也因为我性格的关系，尽可能让学生在一种轻松的氛围中，聊聊天，幽默地开个小玩笑，开心的互动中完成教学任务是我不停尝试的风格，甚至，投入到教学时，我可以不顾形象地跟着孩子们大笑。
由于这节课的话题也是动物，我便从上节课孔宁老师的Walking in the jungle话题导入，复习了6个小动物，并引出今天的主角A little elephant，故事就这样开始了。
大森林中一片祥和快乐的景象，小动物们正在尽情玩耍，一只小象闯入进来，羡慕地也想玩游戏中，可他却用粗鲁的方式想要加入，因而被大家伙排斥和嫌弃。为了让孩子们更好地感受到小象的rude，naughty和被大家伙讨厌之后的落寞和伤心，情景剧表演是必不可少的环节。你看，小可爱们那放纵的笑容，发自内心的大笑，这就是我要的快乐课堂。
我让孩子们自己动脑筋思考，如果想让别人喜欢你跟你交朋友，小象可以怎么做，可以谈谈自己给予小象的建议，引出鸭妈妈的建议，并进行情感教育，让孩子们知道待人接物时言谈举止均要polite。在这个过程中，孩子们发散思维，尽情表达自己，我及时评价和奖励，被老师肯定的小朋友脸上洋溢着自信的笑容。小象也愉快地学会了礼貌，宽容的小动物们接纳了小象，他们成为了朋友，森林又充满了欢声笑语。而我也在跟孩子们互动的过程中拉近了距离成为了朋友，期待着下次见面。
英语绘本阅读，图文并茂，带给孩子们的不只是快乐的阅读，还有开放的思维，大胆的表达和积极向上的情感教育，孩子们对英语学习有了新的认识。在这节课中，我也是受益匪浅，每一次上课，认真去准备，用心去感受，快乐地跟小朋友们互动，我会用自己的绵薄之力将爱和快乐的能量继续传递下去。
