最近，中央电视台的一档《中国诗词大会》甚是火爆，吸引了众多的关注，一位女选手武亦姝赢得了冠军，引发了关于中国教育的大讨论，媒体纷纷以武亦姝为成功的典范，认为武亦姝是教育的方向，但这样的观点我实在不敢苟同。
我最近也看了几期，节目还是老套路——答题竞争。
这个比赛的题目与诗词还是有差距的，也就是说比较肤浅，最多是附庸风雅。题目考察的是什么？我认为大致是两方面，诗词的记忆和文学常识。
名不副实，诗词是很深奥的东西，古往今来，即使在传统文化的氛围下，能有多少叫得上名字的诗词人，能有多少诗词流传于世，当今中国有几个人敢称诗人。堂而皇之地把一些有关诗词的基础知识搬上舞台，然后冠以“诗词”之名，实在是不妥。诗词核心的是什么？是创作，而不是背诗词，比赛的侧重点我实在是不懂。比赛的优胜者也不是优秀的诗人或词人。所以我认为这个《中国诗词大会》应该更名为《中国诗词基础知识大赛》。
单单因为武亦姝《中国诗词大会》夺冠，就不假思索地说她是中国教育的方向，不知谁给你的勇气。
教育的作用是什么？《说文解字》中解释是“使人善”。我认为这是这是教育的基本内核，人善是什么？简单说是人的道德高尚，人善对于社会很是重要，人善则社会安定团结。但教育的作用并不是一成不变的，接下来就有了教育的另一重功能，“学而优则仕”，教育成为了做官的一种途径。有积极的作用，也有消极的作用，积极的一面：社会得以流动，给人以改命的的途径，一成不变的社会是极其不稳定的。消极的一面：教育变得很不纯洁，读书的目的太过明确，就是做官，这也不是我们想看到的。现代教育也没有发生本质的变化，变化的是为官不是唯一的出路，我认为向各个领域发展是比较合理的。
现代教育存在一个不明显的问题：弱化了本土的中国传统文化，强化了外来的社会自然科学，“重理轻文”只是表象。这其中有历史的原因，近代洋人以船坚炮利打开了我们的国门，向我们展示了第二次科技革命的结果，冲击了中国社会，在各个方面产生了巨大的影响，我们看到了与外国的巨大差距，尤其是经济和工业。所以我们要恶补社会自然科学，自然就弱化了传统文化。
但这样做的隐患在最近的一段时间备受关注，一方面，在经济工业等方面的的差距在缩小，另一方面，有人说传统文化的传承存在危机。我认为传统文化的传承的确“有病”，但不至于“死亡”。
我认为文化对于一个国家还是很重要的，是一个国家的软实力，中国历来都是一个文化强国，外族以武力征服了我们，我们就用文化同化外族，谁征服我们，谁就变成我们，千百年来都是如此。但由于近代的某个十年，中国的文化经历了一场浩劫，所以说我们现在做的是恢复工作。
于是就有了“传统文化运动”，从百家讲坛国学热，再到各种各样的以汉字，成语等为主题的节目。只能说这是为“传统文化运动”起到了宣传的作用，将这种话题炒热了，没有什么实质的改变。如果想要有真正的改变，只能落实到实际教育中去。
对于实际教育中的变化，有些我觉得不错，但有些就有点急功近利，矫枉过正了。
回过头来说一说武亦姝，有些人说她是新晋网红，她的确具备成为网红的几个要素，名气已经有了，颜值还好，其他各个方面也很出众，要不然也不会引来这么多的关注。但我不建议她走这样的道路，诗词如此高雅，还是不要和金钱走的太近吧。比如说曾经很火的《中国好声音》，每个人都说为梦想而来，最后却是走上了商演之路，走穴捞金，做代言，某人成名之后，甚至还身陷吸毒门，这不合适吧。不忘初心，方得始终。
