孙维娜，中共党员，小学语文一级教师，长安区子午街道曹村小学副校长。长安区第二届、第三届党代会代表，长安区中考优秀科目获得者，长安区教学能手，长安区优秀教师，长安区“航天基地杯”中小学作文比赛优秀辅导教师，长安区“中国梦 我的梦”中小学主题演讲活动优秀辅导教师，所带班集体被评为“市级先进班集体”，多篇征文获得省、区级奖励。多项教学成果获得省、市级教育教学成果一、二等奖。
教育箴言：立足岗位，坚守一份初心；
不辍笔耕，诠释万般情怀。
翰墨添香来 拙笔写情怀
——《唤醒》之读书分享
2018年的春天，是长安教育乘风破浪、创建教育强区的重要一年，同年3月，长安区教育大讲堂隆重开讲了。迄今为止，历时13期的教育大讲堂，泽枇长安教育，惠及领导教师，给予了大家鲜活的血液和无限的激情与动力。
做有温度的教育。第一期教育大讲堂邀请了清华大学附属小学校长、全国特级教师、小学语文教学专家窦桂梅老师进行讲座。今天我要与大家分享的——《唤醒》一书，就是围绕这样一个业界的传奇人物，汇集了我们长安教育人的心声与体会。
拿到这本书，细细的品读每篇作品，都是作者心路历程的聚焦。文章共收录作品46篇。主题思想大致分为：一是关于从业理想与信念；二是语文课堂教学的认识与反思；三是关于个人的收获方面的。下面我就依次分享我的读书感悟。
关于从业理想与信念。
《唤醒》一书中，窦桂梅老师的《做一个精神上气象万千的教师》、胡岸静胡委员的《坚守》、《以大师为楷模，做师生成长的奠基者》（肖维军）、《花开无声 芳香四溢》（张彩萍）等篇中，各位教育同仁感叹于窦桂梅老师作为一名优秀的校长所具备的人生方向、教育情怀；敬仰于一位教学名师立足课堂的教育境界和将“儿童站立在正中央”的教育理念，我想这就是我们所说的“敬业与乐业”。初中九年级语文课本中梁启超先生的《敬业与乐业》一文，他说：“主一无适便是敬。”通俗点说就是：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬；而乐业，则是要有责任心和兴趣。
细读《唤醒》凡是心得中，我们大抵都敬佩于窦老师三十年如一日的坚守，作为校长每天早上以微笑迎送学生；百忙之中，充满激情的走进课堂，她说过：“把课上好就是最崇高的师德”。
关于语文课堂教学的认识与反思。
《戴嵩画牛》是窦老师教育大讲堂讲座上的一节专家示范课。《唤醒》一书中《窦桂梅老师<戴嵩画牛>观摩课有感》（冯勋礼）、《执着追寻 无尽探索》（刘艳艳）、《听窦桂梅老师<戴嵩画牛>课堂教学心得体会》（耿荣涛）、《语文素养与人物感悟探究之旅》（姚思佳）等篇目，几位作者从不同角度但又极具共性的评析了窦老师文言文教学方面的示范引领作用，在文言文题跋讲析课中，窦老师潜移默化的引导了语文教师，解决简单文言教学问题。这里我援引刘艳艳老师的作品：一、语文教学朗读是非常重要的。教学中窦老师指导学生反复朗读。读时有语气，读时重肢体，读时在想象中调动多种情态，在朗读中读出些许透彻。二、悟的深入。窦老师引导学生准确把握文本蕴含的道理：耕事问农，织事问女，不可盲目想象，违背生活规律。三、探的科学。当学生和听课老师以为课堂教学结束时，窦老师笔锋一转，提出斗牛时，牛尾是否夹在两腿之间，并以国画大师作品，及广告红牛饮料图佐证，引发学生小组合作、交流思考，拓宽了学生思维，教给了学生学习方法，培养了学生质疑与思辨的能力。四、练的有效。鼓励学生为斗牛图写一篇跋，学生竟颇得真传，一篇篇跋文，应运而生，足见窦老师的教的得法，学生悟的真经。
《唤醒》记录下了各位老师对语文课堂教学的深度认识与反思，总结了窦老师在主题教学方面的经验与启示，是一部很好的课例教学研讨书目。
关于个人收获方面
在《唤醒》中，刘小民老师的《玫瑰馨香满校园 赤诚点亮教育灯》的篇章给我留下了深刻的印象。刘老师坦言窦桂梅老师是他思想的引领大师、是心目中以人为本的先锋模范、是倾情教育的指路明灯，窦老师倾心读书、倾心教学、倾心反思，她不老的激情、智慧的求索、崇高的人格感染着、润泽着一代代的教者。
我也是窦老师的追慕者，在《唤醒》书中，我写下《一份执着与坚守 化作无悔的追求》的心得篇章。我用：“优雅、知性、充满慈善与亲和力，周身散发着迷人的魅力”描述窦老师给我的第一印象；我用“热爱”道出了窦老师给予处于职业倦怠与瓶颈期的教师的箴言。《唤醒》记录的学习时间是8个小时，8个小时的“课堂”，窦老师娓娓道来，从教师的素养到领导的艺术，再到课堂教学研究，我们教者、学校的管理者受教于此，终生受益。
现在两年时间过去，再翻看这本《唤醒》，2018年春天长安教育的故事犹历历在目。走进书本窦老师是精神食粮，走出篇章窦老师就是我们人生的导师。
