学习阿何老师的《60天引爆你的学习力》课程，第一课是《学习力基础》，他在其中讲到三种典型的错误学习方式，感觉自己妥妥地中了两枪，猜想不少人可能不幸全中。
第一种，顺序式。
阿何举的一个例子是我们对高中课本的学习。这种学习的两个主要缺点是：容易缺乏整体概念，也让人容易中途放弃。
其实，一般来说，课本、教程类书是按从易到难的顺序编排的。所以，这种顺序式学习看似非常自然、合理。但是，其实每次都是只知道局部，就像盲人摸象。这样学来的知识都是一个个的散点。
我回想起自己的初高中学习，感觉确实如此，从来都是跟着老师从前学到后，掌握一个又一个知识点，才不管什么目录、整体，或是这些知识点之间有什么联系。
细思极恐的是，我发现自己平常读书也是如此。只管从头看到尾，美其名曰享受阅读的过程，却几乎从不思考一本书前前前后后的内容之间的关系。
更要命的是，读的书之间基本也没太多联系，逮着什么好看的就读，不会将这本书与另本书对比来看，不会思考这个作者为何如此认为，那个作者为何有截然不同的观点。
想起高中一个历史老师说过学历史的方法：先背课本目录。可惜自己一直没努力去背。现在想来，自己一直没能学好历史，大概就是因为一直没有整体的概念，基本的历史脉络都理不清，脑子里只有些散乱的事件名称、原因、影响之类的知识点，而不是一张清晰的知识网络图。
阿何建议，在顺序式学习之前，先建立一个基本的，哪怕模糊的整体概念。
第二种，案例式。
案例式学习有明显的优点，比如目的性强、见效快，因此会让人迅速有成就感。阿何举的典型例子就是，比如我们想在PPT中实现一个倒计时的动画，百度一下，照着做，很快就“会”了。
注意，是暂时“会”了，因为，也许过三两月，我们又忘了。对此太有感触了！我就是这样通过百度“学会”过很多技能，但是，现在几乎都忘了。就像阿何说的，等下次遇到同样的问题，还得再百度一遍。
这种学习方式的主要弊端就是：1.不成体系；2.容易遗忘；3.范围狭小。
学习讲究举一反三，而案例式的学习方法只会让我们学习解决一个一个的小问题。这些具体的方法、技巧能解决一个个具体的问题，但它们之间缺少联系，所以无法成体系。而我们单纯地记忆，甚至是死记硬背住这些零散的知识点或方法，就很容易遗忘。另外，我们看似学会了某个方法，但因为不知其所以然，无法举一反三。只要情况稍有变化，我们就不知如何变通。所以，这种学习方式可应用的范围很窄。
这种学习方法特别有害的地方在于，它让我们很容易有自己学会了、掌握了的错觉。
第三种，冲刺式。
这个很好理解，大学里太多这样的人，总是在考前一个月，甚至一两周前疯狂K书，然后，居然还考得不错。这看似效率很高，但其实这样很容易遗忘，很难学透，所以，综合来看，效率其实是特别低的。
还好，这个坑，自己没怎么跳过。这主要得益于父亲从小的教导：学习是不分周末和节假日的，书要天天读，就像拳要天天打，曲要天天练。所以，几乎从不熬夜搞突击战，因为早早开始准备，每一天都学得踏实，根本不需要临时抱佛脚。
2017-2-5
