写作业让孩子要有快乐的体验
大宝写作业，有一个进入状态的过程，一有写字的他就很不情愿。我一看到他坐也坐不好，写也写不好，心里就着急，他再一哼，自己更难受了，就想冲着他发火。
这种体验是不想让他有的，但他有了该怎么做？
01调整状态
首先自己要调整状态，现在是写作业时间，其他的一切都放下，心情平静的面对这一切，然后开始启动流程。
02正确表达自己
第一表达自己看到他这样，自己的心情，要不他再哼一会，要不我先离开，你哼完了我再来陪你，一般这种情况他是不同意的。
03定海神针
这时你必须要有足够的定力，来面对他，这时候你要做一个定海神针，不管他咋样，你就定那儿不动，他晃一会儿自己就不晃了，也开始写了，这个时候大人不能比孩子还着急，慢慢的孩子就稳下来了。
04坚持原则
小学一年级，就是养学习习惯的关键时期，作业是必须要做完的，并且要有质量地完成，这是原则，是底线。
05观察结果 思考 总结
我看她渐渐地进入状态，很快就把作业写完了，我也想起我们大人，做工作也有进入状态的过程，所以允许一切的发生，这都是一个过程，我们不能像要求圣人一样来要求孩子。
次日，
不断改进优化方案，培养孩子对学习的胜任感
昨天晚上的辅导就很顺利，因为我知道要改进的地方了，所以我提前做了准备。
先把他的作业在小本上列出来，让孩子看到，做完一项打个对勾，孩子非常清晰。以前都是拿着手机，需要一项看一下手机，看手机的过程给孩子一个感觉，你又分心了，这样减少了手机对你们的影响。
我发现如果你跟一个人说话，对方拿着手机，一会儿看一下，一会儿看一下，也会非常影响你们的谈话质量，所以这个方法迁移到孩子这里，同样适用，也就是你在辅导之前，自己的状态要调到最好。
昨天进程可以，是因为语文自己很快就做完了，数学说的也很好，口算也很快，因为她都会，人一般对自己会的东西做的都快。这样她很开心，也很投入。
到英语了，老师需要对话会背，她觉得有难度，就有点不情愿。我说咱俩来个角色扮演吧，她的兴致立马来 了
因为对话很长，她说到第三句就记不住了，然后就开始哼。这时我说：“你先哼一会，咱们再开始，要不你先看看。”
背书的过程是需要反复练习的，任何一项技能的学得，都是需要反复练习的，不管对孩子还是大人，都如此。
我们两个角色扮演了很长时间，终于练得差不多了，就开始下一项作业，阅读记录，她写的很投入，感觉到写的字也好了很多，写完后我强化了一下：“你发现没有，你的字写得比以前好看了。”她说：“差不多吧。”明显开心的样子。
辅导孩子，面对孩子的事情，大人需要足够的耐心，耐心就是最大的爱心。如果在她小的时候你对她没有耐心，长大她对你也会没有耐心，因为你没有培养一个有耐心的孩子。
当一个人胜任了一件又一件事情的时候，自信心就来了。
在孩子小的时候培养自信是非常重要的，一个自信强的人，未来的自学能力也非常强，因为她有战胜自我的信心，信心足的人能力也很强。
平时辅导孩子做作业就是培养孩子自信心胜任感的关键时期，现在是做作业，长大就是做工作，现在作业做得好的孩子，将来工作也是做的非常好的人，所以现在做父母的辅导好孩子，就是在给孩子铺一条通往成功的路。
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在！
