海森高：在跟孩子相处时，要静等花开

2017/1/12，工作时间，J（3.2岁）正在积木区开一辆车，E（3岁）小步紧跑着追J，扬起手试图......但是被一位离他们很近的老师及时制止了动作。我就介入了，想要知道孩子的意图。J摁着自己玩的那辆车，我说“你很担心你的车被拿走，我跟你一起拿着行吗？”J同意了，我俩一起拿着，我转向E，问他“我看见你在J后面，你想要什么？”E 用手指着J玩的那辆车，说“这个”，我想激发E的语言表达，我说“这个是什么？”E说“垃圾车”，我重复“你想要这辆垃圾车. 把你的想法告诉J”E小声说“我想要垃圾车”我鼓励他“大声点，他可能听不清楚”，E照做了，J说“我要玩垃圾车”，E说“一个垃圾车”，我很惊喜，我说“E发现只有一辆垃圾车！我们怎么玩呢？”过了2分钟，他们两个都没有说话，我说“我有个想法，你们想听听吗？”他们没点头也没拒绝，我说“你们一起把垃圾车里的垃圾倒走还是....（还没说出来）”他们两个一起说“一起倒垃圾”，两个人一起把垃圾从车里取出来，之后各自又去不同的区角了。