实实在在办好惠民利民实事，就要从解决“一件事”向办好“一类事”延伸这也是高质量开展第二批主题教育的关键所在。解决“一件事”是基础保障。群众的急难愁盼是实实在在的，也是由一件件具体的事组成的。很多时候，“一件事”并不是坐在办公室里翻材料、看资料就能发现的。直插群众生活一线、直抵火热实践现场，才能打捞出最真实的声音、捕捉到最殷切的期盼。开展第二批主题教育不能狭隘的理解“一件事”，一件事可以是一个人的“一件事”、一群人的“一件事”、一个村的“一件事”等等。人没有三头六臂，不可能一件事、一件事的解决，要能拎出线头，抓住重点，形成解决各种“一件事”的有效机制。
办好“一类事”是应有的追求。如果墙面上的油漆脱落了，是简单地重新刷漆，修复好当下墙面出现的问题，还是查找脱落的原因，实现长久改善？这是两种截然不同的思路。简单来说，解决“一件事”与办好“一类事”，前者是基础版，后者是升级版。升级体现在哪里？就是对问题进行合并同类项、对问题进行追根溯源、推动解决问题从治标向治本转变。办好“一类事”，既需要了解事物发生的过程，通过解剖“麻雀”探清问题本质所在，也需要以点带面，以个性问题的解决带动共性问题的解决。
办实事不能就事论事。从解决“一件事”向办好“一类事”延伸，不仅仅是解决问题的面广了，更重要的是对问题的认识更深刻了，从盯着“某个点”到处理“整个面”，从疏通“单环节”到打通“全链条”，为办好“一类事”提出更全面、更有效的解决之策。其实办好“一类事”往往意味着思路、举措、机制、方法的优化完善需要上下协同、系统谋划、整体推进
