唱歌的小男孩
他是一个三年级的小男孩，善良，阳光，帅气，聪明，爱笑，淘气，可爱，纯真……认识他不到一个月，每星期也仅带他们两节课，可他依然给我留下了深刻的印象，虽然一直没能记住他的名字。
一次，他告诉我:“老师，我是蜘蛛侠。”我一听，蒙了，“蜘蛛侠”？就问道:“为什么这样说呀？”“老师，你看。”只见他拿了一小段被他整得变了形的胶带，一头绕得稍大一些，粘在了书桌上，令一头粘在了自己的手心里面……我无言汗颜，只觉这孩子实在是奇思妙想，脑洞大开呀！
一次帮他班英语老师看课堂，给他们播放了数字课堂中的一首英文歌曲，只见他在很用心，很大声得歌唱，那清澈纯净的声音，那纯真善良的表情，伴着那仿佛圣歌的旋律，摇动的头，大张的嘴巴，竟让我有种幻觉，来到了庄严宏伟的教堂，耳畔穿了穿透心灵的圣歌。待他们跟着唱完一遍之后，我说到:“刚才老师发现，Z同学唱得很用心，我们请他起立，一起来请他为我们演唱这首歌曲。”只见他的脸立马红了起来，没想到还是个容易害羞的小男孩呀！后面我当然没有强人所难，就代领全班学生一起来进行演唱。
让他上自习课时，也不老实，不是认认真真，规规矩矩坐在那里写作业，会自己在本子上乱写乱画，惹得周围学生来围观。看到旁边的女学生疯子似的摇头甩发，竟笑个没完，埋头趴在自己交错的前臂上呵呵得笑了一会儿，抬头之后发现还是忍不住笑意，又再次埋头大笑……这孩子，还真爱笑。
他虽然不是我理想中的完美学生，但至少是真实的，不给老师胡乱捣乱的，还是很喜欢学习的学生，在他身上，看到了十岁左右，立体感十足的孩子模样。他身上还保留着身为孩子的那份真、善、美，心智还不成熟。可这并不是缺憾，反而是一种完美。三年级的孩子就是应该这样，而这份孩子身上的年龄气质，在有些孩子身上已经消失了。
不是明知故犯的挑战老师，不是没有羞耻之心的信口开河，坦坦荡荡，光明磊落，朴实无华……不说能话，谎话，废话，不合年龄的话；不去逞强，作乱，横行霸道……
孩子就要有孩子的模样，什么是孩子的模样呢？我没去了解相关的书籍，不知道是否有硬性规定或标准，但是有一点我认为是不能一概而论的，“年龄”已经慢慢变得缺少了其意义，谁说小孩子见识少，能力差的？谁说小孩子这不懂那不懂的？谁说小孩子害怕这害怕那的？谁说小孩子长大就知道了的？……孩子也是千差万别的，可是我相信当我接触得多了，又会发现孩子说来说去也就那么几种类型吧！相信孩子们的可塑性很强吧！相信孩子身上有我们成年人丧失了的品质，孩子们才是最充满创造力的。
担心一些孩子未来会成为潜在的失足少年，担心一些孩子未来会没什么活着的尊严与颜面，担心一些孩子会成为危害社会和安全的人……教育肯定不能如此思考吧，教育者应该善于表达孩子身上的闪光点，鼓励孩子未来都能成为有价值的，有益社会的人，可是还是不知道教育应该怎么去做……
最优秀的孩子肯定不是教出来的，而是这个孩子有一颗追求卓越的心，而教师的作用往往是告诉孩子追求卓越的方法，现实中还需要孩子们自己去努力，去实践，去坚持……
（19.4.10 晴）
