老师就是一本书，就是一座图书馆

    ——李敬一教授走进萃辰天心系列之二

    在上一篇“李敬一教授走进萃辰天心系列文章之一”中，我用了这样的标题“亏他讲得出来，也只有他才讲得出来！”

    朋友跟我开玩笑：你也是“标题党”！

    我觉得冤。因为，在写完首篇的当时，我确实找不到更合适的“标题”，所以，又重新听李敬一教授的演讲录音，找灵感。终于听到了李敬一教授的老师，教给他的“葵花宝典”：这首诗为什么写得好呢？亏他写得出来，也只有他才写得出来！

    有了，就是它了。

    李敬一教授是在“教师节”前一天，走进武汉萃辰天心书院授课的。

    在讲堂上讲着讲着，也许是老师对他的影响太深，李敬一教授忽然站了起来，便学着自己的老师，把座椅移个方向侧摆，眼睛不看台下的学生，开始“摇头晃脑”地，背诵起国学经典来......

    老师教他的那一幕，就发生在六十年前。

    我想：李敬一教授是在用自己的方式，向自己的老师表示敬意。

    六十年前，李敬一教授还是武汉大学的一个本科生。

    李敬一教授十分自豪地说：那个时候，武汉大学的文学师资力量，绝对是全国第一。最显著的标志，就是拥有极具广泛影响的“五老八中”，阵容超一流。

    熟悉这段文化史的人清楚，李敬一教授此言不虚。

    我们不妨来了解一下武汉大学文学院的历史。

    武大文学院的前身，是1917年武昌高等师范学校设立的国文部。1922年，调整为国文系。1927年，组建武昌中山大学时，改称中国文学系。

    1928年，国立武汉大学成立时，正式命名为文学院，闻一多担任首任院长。

    1953年，国家院系调整，组建新的中文系。

    1997年，改建文学院。

    1999年，与历史文化学院、哲学学院等合并为人文科学学院。

    2003年，恢复文学院的建制。

    1917年至20年代末，是武大文学院的初创期。

    先后在文学院任教的著名学者，有杨树达、黄侃、郁达夫、闻一多、沈雁冰、周作人、钱玄同、林语堂、周建人等，他们为文学院的发展奠定了坚实的基础。黄侃教授被誉为晚清“三大国学大师”之一，他与章炳麟创立的“章黄学派”，饮誉海内外。

    20世纪30年代至建国前夕，是武大文学院的成长壮大期。

    刘博平、刘永济、刘异、徐天闵、谭介甫、朱东润、游国恩、苏雪林、黄焯、高亨、冯沅君、叶圣陶、朱光潜、席鲁思、程千帆等著名学者，曾在文学院任教。汉语言文字学和中国古代文学，成为文学院的优势学科。

    20世纪50年代，为武大文学院的鼎盛期。

    文学院形成了被誉为“五老八中”的学术中坚力量。由于具有群体优势，文学院的教学科研达到全国一流水平。

    现将“五老”简介如下：

    刘永济，字弘度，人称“弘老”，古典文学专家。

    刘赜，字博平，人称“博老”，文字声韵专家。曾从师于国学大师黄侃 ，他的学术水准曾得到国学泰斗章太炎及黄季刚二先生的赞许。

    黄焯，字耀先，人称“耀老”，诗学专家。为国学大师黄侃的堂侄，记忆力惊人。

    席鲁思，人称“鲁老”，经史典籍专家。

    陈登恪， 人称“登老”，唐宋小说专家。 陈三立之子， 陈寅恪之弟。

    再将“八中”名单分享如下：

    程千帆，古典文学、文学史与文艺学专家，擅长讲演。

    刘绶松，主教中国新文学史课程，被誉为全国著名的新文学史专家。

    胡国瑞 ，古典文学专家。

    周大璞 ，语言学专家。

    李健章 ，主教古典文学课程，古典文学专家。

    李格非 ，文字学专家。

    缪琨（资料不详）。

    张永安（资料不详）。

    还是把镜头扯回到天心书院的课堂上来。    

    李敬一教授自豪地说：那些可都是大师级的人物啊。尤其是那个黄老先生给我们上课，很有意思，从来没有教材，总是空着手进教室。有的同学觉得奇怪，我觉得不奇怪。因为，我知道老师来了，就是一本书。老师来了，就是一座图书馆。书，就装在他脑子里面，他还需要带什么书呢？

    李敬一教授接着说：不带书不奇怪，奇怪的是，我老师上课，跟学生不面对面。今天呢，我跟同学们，是面对面坐。我的老师给我们上课，可不是面对面的，他是斜着坐，不看学生的。

    天心缘缘堂内，在同学们惊诧的目光下，李敬一教授忽然站起身，学着自己的老师，也把座椅转个面，侧面对着台下，然后，坐了上去，把眼睛一闭，摇头晃脑，滔滔不绝地背诵起来......

    我敢说，在场的绝大多数人，都被惊诧到了。

    过了一会儿，李敬一教授睁开眼睛，接着说：我的老师坐在那里，摇头晃脑就开始背书，一背就是一个小时。那一个小时，我就觉得好难受，心想“老师你总应该讲个所以然啊”，一直背诵算什么？哪知道，老师背了一个小时以后，终于累了，停了下来。

    情景又回到当年武大的课堂上。

    见老师终于停下来了，当时还是学生的李敬一教授，就站起来想提问。

    谁知，老师的眼睛还是不睁开，依旧摇头晃脑，自我陶醉地忽然冒出一句话：好诗好诗，亏他写得出来！

    老师是湖北黄冈蕲春人，一口黄冈腔。

    因为是同乡，李敬一教授还像模像样地学着说了一遍，全场的笑点，立马被“点燃”。

    待大家平静下来，李敬一教授接着讲故事——

    我就站起来说，老先生，老师啊，这首诗好在哪里呀？

    老师回答道：亏他写得出来！好诗好诗！

    我接着问：好在哪里呢？

    老先生没有搭理我，只是斜着眼睛，嗯了一声。

    什么意思呢？

    那分明是说：你，怎么给我提这么浅薄的问题呢？

    老先生的意思是：诗好就好在，只有他写得出来，你写不出来！

    李敬一教授联想到前面的一句话，终于明白，老先生传达了自己的艺术理念：这么好的诗，亏他写得出来；只有他写得出来，你写不出来！

    李敬一教授坦言，开始也不以为然，继续说：老师，你这说的，跟没说不差不多吗？

    老先生依旧闭着眼，独自陶醉......

    李敬一教授感叹道：后来，我自己当老师以后，我就体会到了老先生这句话，绝对真理。太正确了，太深刻了，太科学了，太简单了，太形象了。

    为什么这样说呢？

    只有他写得出来，别人写不出来。那不就是，告诉我这么一个真理。

    什么真理呢？

    特定的文学作品，是特定的作家，在特定的社会背景下，以他特定的经历、特定的情感、特定的才华，凝聚而成。这就叫非斯人，不可能为此诗；这就叫诗如其人，文如其人。

    接着，李敬一教授语重心长地说：你们要记住，所有诗词也好，散文也好，包括大学学的国学，都是诗人作者，用自己生命写出来的。

    台下的学生，包括我在内，如醍醐灌顶......

    行笔至此，我还是想对李敬一教授说：亏您讲得出来，也只有您才讲得出来！

    老师就是一本书，就是一座图书馆，对极！

                           （未完待续）