这周我们五年级英语组，进行了课后小讨论，就五年级英语教材内容进行分析，并结合内容做具体讨论。
以第三模块单词和课文为例。第三模块单词较多，课文句子也很长。针对这个问题，大家积极讨论。我觉得单词多可以按词性划分进行学习，比如名词有几个，动词有几个，介词有几个，一次掌握一种或两种。长句子我觉得按意群进行学习，这样把长句子分成几个意群，化繁为简，降低了难度。学生在练习的时候会感觉比较容易掌握。
从事英语教学以来，我都是先讲单词再讲课文。通过和小学英语学科教研中心的几位老师们交流，我get到从语篇中学习单词，学生容易理解。词不离句，句不离篇。这种教学原则虽然我早已知晓，但在实际教学中，我并没有运用起来。所以，我决定在本周课堂上开始尝试随文识词。把单词放到语篇里来学习。在尝试过程中，刚开始学生不太适应。后期我会继续探索这种学习模式，寻找适合学生的教学方式。
