实在不想四十分钟就是我一个人在冒充大师，于是坏坏的打起了同事和学生的主意。我堂而皇之地宣布:“同学们，今天这么多老师来听我们上课，又恰逢教师节。这个机会多难得啊！赶紧到你敬爱的老师面前冒充一下记者，向他们问出你想知道的答案。”
哈哈，跟熊孩子搭伙玩，没有意外，只有更意外。我把他们提的问题拎了拎，大致分为如下几类:
逼着老师“说谎”型:
（一）你认为我现在的语文老师课上的好吗?
（二）你觉得你跟我现在的老师比，谁更优秀？
（三）你对我的语文老师是怎么评价的?
…………
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聊天把天聊死型:
（一）你为什么选择当老师?你觉得当老师有意义吗?以后有机会你会改行吗？你会一直当老师吗？
（二）你对现在学校的领导的决策有什么建议吗?
（三）请问你是怎么理解“一带一路”的?
…………
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代表领导拷问型:
（一）你长期工作在学校，你觉得辛苦吗？是什么使你觉得不辛苦呢?
（二）开学了，你最大的感受是什么?你教书的动机是什么?
（三）以后你有什么新打算呢？
未来官方记者型:
（一）老师，你这么辛苦还一直在坚持，请问你的动力是什么呢?
（二）你喜欢的学生是什么样儿的?你喜欢什么样儿的课堂呢？
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哈哈哈哈，沧海一声笑，任我乐逍遥。感谢同事的敬业乐业，给普通的一课平添了许多的可乐点。
