今天和学生们呆的时间比较多，课间他们围着我说着自己觉得非常重要的事情，由于这两天学的都是关于妈妈的歌，唱歌之余和孩子们讨论，怎样做才是爱祖国妈妈？怎样做才是懂得感恩和疼爱给了自己生命的妈妈？孩子们踊跃回答，从升国旗要打队礼，唱好国歌，遵守法规，校纪和尊老爱幼等等表达了爱祖国。又说到自己的事情自己做，少让妈妈太劳累，就是爱妈妈。我就追问“你都做了什么来分担妈妈的劳累？”有的说帮妈妈擦地，洗碗，收拾桌子等家务活，还有的说自己在家听话帮奶奶看弟妹，还有的说看妈妈累了给她洗脚，捶背，表演节目逗她开心……我对他们的回答表示肯定，也鼓励大家除了生活上做个妈妈的贴心宝贝，精神上也要和父母多互动沟通，让他们感受到有你做她们的宝贝很幸福。
有几个同学说自己觉得父母不爱他，主要是父母说话不算数，答应自己的事一推再推都很久了还没有实现，根据他们说情况，我拿自己为例来还原他们父母答应却没兑现的一些可能性，带他们看到父母当时没能及时兑现承诺的身不由己，随后问学生们能不能体谅父母，孩子们一阵热烈交流，大多数表示谅解，我也及时告诉孩子如果内心很在意就大声说出来提醒父母，他们一般会在合适的时间及时兑现承诺的。
本想谈到这里就引入课题，可是有个小男孩却说，老师：“我妈妈忙的时候，我谅解她，可是她不忙也不会兑现的。”他的情绪看上去显得很失落，那一刻我内心被触动了，不再替父母们找开脱，因为一个孩子能在全班同学和老师面前说出这句心里话，是需要勇气和克服顾虑的，看得出他多么在乎和希望那个承诺实现。我弱弱的问他什么承诺，你有多想实现它？合理可行吗？孩子说就是想让妈妈带他去看场电影，因为那是妈妈很久以前答应他的，经过很多次推脱后，他现在仍然很希望实现，但他看到妈妈有时间也没有兑现，就没再给妈妈提过了。我当众表示老师可以帮你实现，孩子的眼睛立马明亮起来，同学们也疑惑的说“真的吗？”我说“当然，下课来找我，兑现不了我请你看电影”。孩子们像吃了定心丸，一节课上的非常用心。
课后有个男孩帮我送琴，他追问我“老师你真的能帮他吗？”我说当然，男孩奥了一声边走边回头欲言又止，我说“你帮我把他叫过来吧”，他响亮的说“好”。经过仔细询问，我开始要他妈妈的联系方式，本以为孩子会对这个诉求有所顾及而退让，可是孩子很急切的告诉了我电话，我果断的打通了电话，再看他的表情，一脸淡定和期许，在和妈妈的沟通时是很顺利的，她也承认对孩子承诺了却一直拖延着，我说“周末能实现吗？如果再没时间陪孩子，孩子就长大了！你若没时间我带你儿子去看电影如何？”妈妈听后，很干脆答应这周末兑现，孩子虽然没有太大反应，但他传递给我的已经是一份轻松和舒畅感，我也是期待着我给他的承诺会有结果，我暗示自己要及时督促这位妈妈。
什么是孩子最想要的哪？我们大人们真的知道吗？今天问过自己好多遍这个问题，今后我要细心一点，多关注孩子们的内心需求了~
