【第1次践行指引】
谈一谈你看完视频课、听完辅导课后的感悟。
心理年龄与成长智慧课程终于开课了，更大的惊喜是辅导课是黄老师亲自出马。
作为多年庸粉，老先生的14部作品一直是心头好。侠骨柔情的英雄们、古灵精怪也好、千娇百媚也罢的各色女性们……从来不曾试过以人生境界的角度品读过。
黄老师心理年龄与成长智慧第一课对独孤求败五剑境界的品读瞬间在为人母之路上跌跌撞撞十余年的自己剥开内心迷雾，找到诸多人生真相。
开始家学学习前的自己。虽然已经人进中年，却行事冲动，做事无全局意识，只考虑当下感受，若行事不顺又极度易于陷入情绪崩溃、自怨自艾的状态。
离异之前，孩子父亲遇到问题时从来思考的不是解决问题，而是如何逃避或者陷入僵死麻木模式，对其母亲姐姐过度依赖，对于其母亲姐姐的权威依附心态，现在想来妥妥的儿童期。有矛盾时不吵不闹，躲起来不解决。
儿童期心理年龄与青春期心理年龄的婚姻组合模式，过家家式与矛盾冲突式的各自解决问题方式，最终结局就是本该属于成年人的婚姻，落在两个心理年龄未成年人的头上时，彼此又都不懂得提升自己。结局自然是杯具收场，一拍两散。
从来不曾为走出婚姻而后悔，因为一直觉得自己是妈宝男家族的受害者。但是开始学习之后开始逐步觉察，审视过往，成长自己，才是人生新的开端。也开始真正理解“不改变自己，和谁结婚都一样，改变自己，和谁结婚都一样”这句话的内涵。
人生如戏，戏如人生，独孤求败埋于剑冢的五剑经由黄老师与心理年龄挂钩模式的解析，回首人生岁月，诸多不顺痛苦都找到了跟由。
成年期的六把钥匙，过往亲子关系中的别扭和冲突皆源自于不曾真正接纳孩子。要求孩子按照自己的内心标准去做，不曾真正懂得过界限，分不清孩子的事与自己的事。没有界限，没有接纳而至过往曾经与孩子关系一度限于僵持状态。
工作中凭借青春期心理年龄的冲劲和与所教学生青春期相吻合的心理年龄，反而成为一种助力，但早年的工作经历因为不知接纳也有过与学生、甚至与领导观念不符合而至冲突的境地。
学习之后逐步懂得去接纳，去关注界限，尤其这一两年里与学生关系亦师亦友。工作不如过往用力过猛，结果反而令人欣慰。
生活中与孩子依然会因为有期许而至不接纳的时候，但是能做到及时复盘补救。随着课程不断深入内心越来越平和稳定，找到了未来方向。
期待几年后的自己。
