在生活和工作中，我们总在不经意间扮演者评审员的角色，对某个人、某件事发表自己的看法，能够准确把握重点、关键点，通过清晰的表达出去，让听者如沐春风、心里产生由衷的赞同，引起共鸣。这种能力也是一种核心竞争力。

      在中国传统文化中，总是提倡，要多干少说。桃李不言下自成蹊，更成为一种美誉，大山大水天自高，更是一种稳稳的自信。社会总在变化，从农业时代，工业时代，再到信息化时代，新技术不断涌现，深刻改变着人们的生活和交流方式。今天，信息化时代，全球化、信息爆炸、生活节奏快速、时间碎片化，人们每天都被大量的推送信息包围，不善交流、宣传，必然会被淹没到知识信息的洪流之中，酒香也怕巷子深。新时代要求我们，不仅要干的好，还有讲的好。

       我们在高中一年级后，就要进行文理分科，一部分同学集中学习数学、物理、化学、生物，另一部分同学则主修历史、地理、政治，到了大学阶段，所设置的专业也分文文史类、理工类。从课程的设置上，每个人可根据自己的特点，选择适合的方向，也无可非议，也是因材施教。社会分工进一步精细化、产生的社会经济效益也更大。业精于勤，学一般武艺仗剑走江湖，这类的人才已经无法适应社会要求。任何岗位，要求的是复合型人才，也就说你除了拥有当打的武功，其他十七般武艺你都要能拿的起来，必要时候甚至要当成主力去比拼。单纯的文科生、理科生很难在社会中获得更大的空间。理科生精于自己专业的同时，也必须更像文科生，学习表达、交流，既懂技术，也懂管理。

       生活中，我们会发现文科生往往说的好，理科生往往做的好，只讲得好，容易形成空中楼阁、海市蜃楼、讲的天花乱坠，最后却落不到实处，长久就会失去人心，陷入讲大话、讲空话的死胡同。只做的好，不能很好提炼自身好的做法，形成经验，在更大范围内行推广、实行，那么这个好，也就有了局限性啦，从个人来讲，发展也受到了局限。

       钱学森在年仅九旬时，谈到一身的经验时，我印象深刻的一句就是，理科生要懂音乐。我觉得不懂文科类的理科生发展必然受限，及时你的天赋再高。研究生期间，我的导师就是一个天赋异禀的理工男，但总在学术科研的道路上步履艰难，甚至身后很多年轻人都有超过他之势。身为他的学生，总想建言导师多去了解下人文方面的知识，或许能跟现在的科学研究，起到相得益彰的效果，但我那会对文科类的东西理解浅薄，认识也浅薄，只是隐隐约约的感觉到有这方面的作用，再加上人微言轻，在自负的导师面前就不敢妄言了。

       毕业快9年了，接触到身边很多优秀的人，往往都是文武全才，即掌握了理工科的坚硬武器，也深谙文科的柔然力量，两股力量使起来，气场十足，小宇宙爆满，让身处其身边人自然就感到了其强大的气场。不自满、不自卑，有空杯精神，勇于保持空杯状态，不断去吸收那些人文营养，让易折的硬钢，变成绕指柔，坚而不脆，能屈能伸。

       准确和清晰是既有理工科的逻辑思维，也有文科的语音精准表达，努力吧，少年！