践行生命课堂 师生共同成长
——读武凤霞《教育的生命底色》有感
近日，我仔细阅读了武凤霞老师的《教育的生命底色》一书。从这本书中，我认识到了她是一位有思想、爱读书、重实践的教育大家。
她是一位有思想的老师。在她的这本书里，给我印象最深的就是她所践行的生命课堂：“关注生命应该是所有教育的归宿”“关注生命，尊重生命，珍爱生命，成全生命，敬畏生命构成了生命教育的目标”，多么高的思想高度！《在学习中建立起行走的坐标》一文中，她主张：培训“重方法的传递，更重理念的行成”，“思想的传递应成为培训的主旋律”，“希望授课教师把一个个精彩的故事统一在某一个理念之下，用这些精彩支撑并传递独到的教育理念。”；正是武凤霞老师的教育思想做支撑，在特色学校创建经验交流会上，她才能敏感地意识到色教特育当前存在的几个误区，并指出真正的特色教育应该关注的是哪些方面……这样的例子不胜枚举，武凤霞老师的教育思想贯穿在这本书的每一篇文章里。
她是一位爱阅读的老师。在武凤霞老师的这本书里，我发现了好多处读书的地方：坐飞机，她要带一本书；读书、写文更是她工作生活里的最爱（在《我骄傲，我曾经拥有过你们》可以看到）；在这本书里，武凤霞老师在好多处都恰如其分地引用了名人名言，如果没有广博丰厚的阅读积淀，怎么会如此灵活地运用？听课、看课，那是武凤霞老师在用心阅读课堂。在《第一辑：在追寻中见证》，我们看到了她在成长的路上，听了多少名家的课堂，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，正是受到这么多名家的影响，加之自己孜孜不断的实践，最终形成了以“生命教育”为理念支撑的语文课堂。
她是一位重实践的老师。实践出真知！任何一种食物都是在实践中完善的，武凤霞老师的课堂更是这样的：最具挑战性的一节课，最具考验力的一节课，最沮丧的一节课，最让我感谢的一节课，振奋人心的一节课……多少次的实践，成就了武凤霞老师课堂的精彩。还有武凤霞老师在实践生命课堂的过程中把“生命教育”细化成了三个层次：长身体，善学习，会生活。关注学生学习的姿势，帮助学生学会倾听，让学生学会尊重等等，哪一点不是靠实践来达成的呢？
读凤霞老师的书，我受益匪浅。能成为2018河南教师成长学院凤霞班的学员，更是荣幸之至！我期待着，在教师成长学院的学习中，能在凤霞导师的引领下，更好地领悟生命教育的思想，更好地实践生命课堂，以实现师生共同成长。
