高二语文柳宗元《种树郭橐驼传》部分段落
原文：
有问之,对曰;“橐驼非能使木寿且孳（zi,繁殖）也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。我若也。吾又何能为哉!”
译文：
有人问他种树的诀窍,他回答说:“我郭橐驼并不是有什么特别的本事能使树木活得久、生长快,只是能顺应树木的天性,来让它的本性尽量发展罢了。大凡种植树木的方法是:它的根要舒展,给它培土要均匀,它带的土要是旧的,给它筑土要紧密。已经这样做了之后,就不要再去动它,也不必担心它,种好以后离开时可以头也不回。将它栽种时就像抚育子女一样细心,把它种完后就像丢弃它那样不再去管。那么它的天性就得到了保全,因而它的本性就不会丧失了。所以我只不过不妨害它的生长罢了,并不是有什么能使它长得高大茂盛的诀窍;只不过不抑制耗损它的果实罢了,也并不是有什么能使果实结得又早又多的诀窍。
别的种树人却不是这样,种树时树根蜷曲,又换上新土;培土如果不是过分就是不够。如果有与这做法不同的,又爱得太深,忧得太多,早晨去看了,晚上又去摸摸,离开之后又回头去看看。更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活,摇动树干来观察栽得是松是紧,这样树的天性就与实际情况一天天地相背离了了。这虽说是爱它,实际上是害它,虽说是担心它,实际上是仇恨他。所以他们都比不上我啊,其实,我又有能特别做些什么呢?”
受杨彭愈老师启发,认真学习了这篇古文.老师声音低沉,语速适中,把每一个问题剖析的特别好,是那种把道理讲到骨髓里去.
<种树郭橐骆传>,本是一篇讽喻性极强的寓言故事,却从郭橐骆种树中看到了教育孩子的契机-----“能顺木之天以致其性焉尔”.
生命即是教育,保护好孩子的天性,智慧地引导孩子.
周四晚上,我给孩子送牛奶的功夫,顺便瞅了儿子的卷子,没有说话,但能感觉到我对孩子的字不满.这个是伪装不了的,除非你真心对他好.
儿子马上表现很烦躁的样子,把头一扭,哼了一声.
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