学龄期（6-12岁）——勤奋与自卑的能力发展期
这里的记忆似乎多了起来，有影响较大的吗？
夏夜里的玩耍，东头的人不和西头的人一起耍，但为了同班同学，依然带着东头的人去到了西头，开心又美好的夜晚；
11岁那年考上了初中，原本妈妈是不同意我去上学的，当时的大环境也是女娃娃出门打工，但是不知道为什么，那时候就很坚持，觉得我已经考上了，那么多人都要去上学，为什么不让我上，把自己关在屋里表示绝食，就这样为自己赢得了上学的权利。
也不明白当时为什么，是因为小伙伴要去上初中了吗？另外也有两个小伙伴辍学了啊；是因为姐姐走去上初中了吗？但后续一个姐姐辍学了啊；但现在十分感谢当初坚持的自己，因此给了自己一个选择的机会，后来才能有机会去到高中。
青春期（12-18岁）——同一性与角色混乱的自我确认期
懵懂的青春期，有喜欢过男同学，有被男同学喜欢过，似乎有两件事决定了未来的走向：
初三那年，想要考高中，班主任和校长都不同意，把我叫出去，让我放弃高中选择职高，当初也不知道为什么就拒绝了，一个月后居然考上了高中；通知书寄到的时候已经是报道的第二天，当天就要截止报名；那是一个雨天，还记得那天我放羊回来，说让我去学校领取通知书，通知书先是到了学校，然后到了小学校长那里，他去到我家告诉我，我当天去了学校领取，第二天独自一个人去报道，还被人夸了说自己一个人真独立。
其实如果当天没有顺利的拿到通知书，或者错过这一天，我想我或许就错过了，出去打工了，考试完后完全没有想过自己能够考上，只是在家悠哉悠哉的玩，直到老师找到我，才开始行动起来，这一次没有过多的阻拦，或许觉得我真的可以去尝试一下吧。
青年期（18-35岁）——亲密与孤独的社会关系建立期
成年中期（35-60岁）——创造与停滞的责任传递期
