无论哪一代人，都有人给他们下一个定义，身上被打上标志这个时代的鲜明烙印，而这个烙印往往不太令人满意。比如：用在90后身上的词就是：迷惘的一代、愤青、张扬傲慢、特立独行、物质至上等等。恰巧，我身边就有32个90后，他们确实与众不同。
酷酷的柔情。90后的男孩，真是够酷，照相摆拍，发型个性，服装鲜明，常常配个墨镜，不喜欢磨叽。第一次我见他们，是我们一年级招生。当时咨询台我们安排了一个男老师，一上午近100名家长向他咨询，他尽管声音沙哑，时不时转头对我们做鬼脸说好累好累，但只要有家长在，他就是随时坚守，冲锋献阵。临近中午时，他竟跟一个来报名的小男孩一起头趴在桌上，正问小孩，你叫啥名字，读几年级，满眼柔情，酷丢在了一边。下午干完活，散了之后，我忘了安排大家把桌凳搬回教室。一个90后男老师本已走到操场，又折返回来，扛起桌子就进去了。完事后，又是那个酷酷的姿势，走了。在学校组织的家访的照片里，90后男老师就没有“剪刀手”的姿势，好像又不敢太活泼，所以总是站得“一本正经”，半夜又发个朋友圈说——第一次家访，责任与担当，真的太重要了。
亮剑的张扬。学校暑期培训时，90后就更突显了。发表个人感受，提问题，合作分享，场场培训都不冷场。他们的观点不一定都正确，但他们敢于表达。管他是不是对着全区4000多教师的直播，还是小范围的交流，他们随时准备亮剑。一个刚转到我们学校的老教师给我分享了她的故事：她第一次到学校培训时，一个同事都不认识。从厕所出来就遇到几个“小年轻”。小年轻问她：你是凤凰小学的老师吗？她点点头，那2个小年轻立马靠过来，挽着她的手向会场走去，就是那个自然，就是那么零距离，就是立马亲，顿时她觉得暖暖的。在这群90后的影响下，仿佛大家都变得年轻，哪儿有这么多了瞻前顾后，哪儿有这么多的畏畏缩缩。青春，就是用来“累”的。
爆发的洪荒之力。我们是新建学校，建设困难重重又马上要开学，教室里的开荒清洁、搬桌凳等都是交给她们。她们大多都是不足100斤的“小身板”，我不知道她们如何做到的。再累，朋友圈里又看到了她们把教室打扫得干干静静的秀。
别人说90后有很多问题，其实哪一代没有自己的问题。但，哪一代的问题不都是他们自己又只能是他们自己解决。鲁迅说，青年有睡着的，有玩着的，有醒着的。他们用自己的方式来解读。他们本来就是多变，睡着的会醒，玩累了的会睡，醒了的就拼命跑，这就是他们的方式。不必花时间杞人忧天，他们真的很好。
