2007年1月1日，罗胖的跨年演讲是在值班室看的，当天看完，我做了两件事：卸载了欲罢不能的手游《王者荣耀》，在日记本书记下了一句话“做更好的自己”。这次打鸡血的效果坚持了不到一周，一切又归于平淡，以前怎么过还是怎么过，“做更好的自己”成为一纸空文。

2007年4月8日，参加了李笑来老师的线下大课 ，“成长”这个想法又一次被激发出来，直接的行动是主动选择并加入了“007”。从5月7日第一次作业雨到现在已完成作业12篇。中规中矩，没有因为迟交、晚交而被罚，也没有请假而少写少交；但是加入“007”伊始的激情有所淡化，把作业拖到最后一刻才写，写完基本没时间认真修改，交作业后很少参与点评，甚至对战友对自己的点评也没有认真的去对待，对班群里的信息关注的越来越少，有时甚至不会主动去关注本班战友的分享！这些现象都在告诉我一件事：如果不主动去改变，写作可能会变成你生活中的负担，写作不会带给你“成长”，成长也不会在你身上真的发生--------

2016年2月26日开始关注《得到》，2016年8月3日订阅了第一个专栏《通往财富自由之路》，2016年9月6日订阅《王烁-大学-问》，2016年12月31日订阅《郝广才-今天》，2017年 2月24日订阅《薛兆丰的北大经济学课》，2017年3月14日订阅《Dr魏的家庭教育宝典》，2017年3月31日订阅《熊逸书院》，2017年5月28日订阅《每日听本书》，2017年6月1日订阅《严伯钧-西方艺术史》，2017年6月8日订阅《罗永浩》，2017年6月15日订阅《宁向东的清华管理学课》，2017年7月4日订阅了《武志红的心理学课 》，2017年8月4日订阅《王煜全-全球创新260讲》。到目前为止，共订阅了11个专栏，加上每天听本书，每天《得到》上的学习内容基本上学不过来，最多就是用2倍速把《今日学习》的内容过一遍，真正能转换成知识和行动指导的少之又少。

最近看了“核聚”老师微信公众号的一篇文章，里面的观点把我震撼了，大致如下：

该学的东西，没学，是悲剧。

不该学的东西，学了，是悲剧。

学到了重要的东西，不够重视，是悲剧。

学到了许多假东西，是悲剧。

假学习，是悲剧。

学习效率不高，等于浪费生命，是悲剧。

学的东西，没用，是悲剧。

学的东西有用，但没用好，没用尽其用，是悲剧。

必须学的东西，没有用有用的方式学，是悲剧。

把自己学糊涂了，甚至学傻了，不是不可能的，所以，学习不等于成长，自以为学习了，把学习当成解决“成长焦虑”的唯一办法，往往是把“成长”变成了口号。

这么大的问题摆在我面前，我该怎么办？

痛定思痛，给自己一些面对此问题的思路，供以后解决问题打些基础，通过不断尝试迭代解决。

首先，要认可自己对“成长”的强烈需求和通过学习自己得到的成长。“成长”是进取心的体现，是方向性的。讨论学习中遇到的问题比讨论要不要学习要强太多。

其次，要直面自己现在低成长率，没有掌握好的学习方法，形成自我成长体系这个客观现实。剥离焦虑感，慢下来，停一停，想明白，再去做。试一试哪个方法好，适合自己。

最后，关于“什么重要”“什么最重要”一定要好好研究。每时每刻，每句话，每个行动都要问自己这个问题。想好了就去行动，实践中不断纠错，完成后认真思考，复盘。

“成长”中有很多方法，每个成功的人用不同的方法成功。你的方法是什么?这个问题我还需要认真研究，也许是长期的研究思考。以下可做参考：

①认真对待“核聚”老师的思维编程课，系统提升自己对学习方法的认知，实现指数型成长模式。

②研习李笑来老师的人生观，方法论。结合实践形成自己的处事原则，记录并不断修正，真正按原则来办事，提高效率。

③重视“得到”每一个订阅专栏中老师的思想路径，多思考老师们在讲什么，拓宽自己的知识面。

④把学到的知识记录，分类，统计。可以不做，不学，做，学，就要认真对待，不要骗自己，为了满足虚荣心和缓解焦虑感而盲目追赶。

⑤知耻而后勇，知不足而精进。现在面对很多问题，孩子的问题，工作的问题，老人的问题，发展的问题，财务的问题，但这些问题有一个核心问题就是自己的成长问题。

正确有效指数成长可以解决现在面对的绝大多数问题，但如果“成长”成为口号，中听不中用，不但影响成长，还会成为你生活中矛盾问题的孵化器，不要让“成长”成为口号，因为你负担不起这后果。

以上所有，我可能都只是说说而已。但因为我思考，也会有所不同。告诉自己，每一点改变都让你自己不同，相信积累的力量，相信复利，指数型增长模式，让时间来证明。