若接着自我放弃，继续颓废下去，最终能感受到的就只能是那残存的眼泪与胸口刻骨铭心的痛。
——题记
两个星期，两个星期的校园生活让我切切实实地感受到一个寒假，一场疫情之后的悲惨现状。
就在前天，去数学老师的办公室批课间作业。老师面前摊着一大堆未改完的家庭作业，头发微微凌乱，手中紧紧握着红笔。待改完我们的课间作业之后，她指了指面前的这一堆家庭作业：“喏，你们看看你们的家庭作业，基本上都是一大片一大片的叉，我真的不知道怎么批下去了，眼睛都睁不开了啊！”
看着那堆满是红色的作业 ，我也不知该如何安慰老师。这时候的老师已经临近崩溃的边缘了，她抓着自己的头发说：“怎么办啊？我真的不知道怎么教了啊！你们说说我到底怎么办？”这个镜头，属实，万般无奈，我从未见过一位老师被学生逼到这个地步。数学老师本来是那样温柔，那样善解人意的人。现在如此无助甚至带着一点哭腔的吼声，叫我们没了法子……
如今的课堂效率也不知去了哪儿。老师在上面拼了命想把知识传授给我们，而同学在下面发呆的发呆，神游的神游，做小动作的也是不在少数。若老师请一位同学来回答问题，哪怕是最最简单的，那同学也多半会支支吾吾，答不出个所以然，偶尔有一两位同学答对了，老师便会显得十分高兴，重重的点点头，说句：“很好，请坐。”因为一大片一大片的不会，不清楚，不明白让这稀有的明了显得弥足珍贵——可以毫不夸张的这样说。这个镜头，叫我百感交集。
一个寒假，不知废了多少人，不仅正课，连小学科老师都不知要拿我们如何了。那天中午是历史课，其实老师让我们自己学习或休息，而总有一些同学将老师的话抛在脑后，在下面玩着，闹着。老师再三提醒，一点成效都没有，索性老师就睁一只眼闭一只眼了。到了下课，铃声一响，老师还未说休息，喧闹声便迸发出来。在离开教室前老师说了一句：“你们初一五班是整个年级里面最讨厌的，我很讨厌你们。”霎时，一股无力，惭愧，迷茫，恐惧的感觉将我吞没，看着眼前依旧吵闹的同学们，我想问：“你们都没有一丝丝，哪怕是一丝丝的痛觉吗？”我不知道该怎么办，这个镜头，亦使我悲愤交加。
每天蒋老师跟我们心平气和的讲我们的现况，英语老师苦口婆心的让我们不要再吵闹，连地理老师也将道理说给我们听，为什么还有那么多的人不放在心上？为什么？再接着这样下去迎接那些麻木者的将会是毁灭。
大镜头对准了你们，初一五班的同学们，这个镜头，刻骨铭心。再这样放纵，颓废，麻木不仁下去，留给你们的将会是失败和回头看时的悔恨！
