通过今天读我们学校的枕边书我有以下收获：
1.整本书共读就是通过不断地追问，帮助儿童看到书中内含的冲突与主题，以及童书与自身生命的深度关联。
在共读中我们要把孩子不断的拉入最近发展区，比如问题的设置，我们不需要学生理解每一个字的意思，但是学生要通过我们的问题去探讨本书的主题以及其中包含的冲突，比如这本书中最大的冲突是什么？它是一个关于什么的主题？
2.绝大多数知识的学习，往往不是一次性的，而是反复地经历“浪漫一精确—综合”的循环，并在这种循环中逐渐加深的。
因此在教学中我们要在学习新知时要不停的带领学生去复习旧知，因为对学生来说旧知会在某一时刻变得陌生起来，只有我们不断的带领学生去熟悉，才能让学生形成从浪漫—精确—综合的循环。
3.自动化在我们的生活中无处不在，不仅有阅读自动化，写作自动化还可以运用到我们的班级管理中去，我们想要让学生遵守一项规则就要让学生形成自动化，不断的重复，练习尤其是在开学初一个月，我们要不断的训练学生做好每一项要求，并且用高标准来要求他们才会在后期校园生活中形成自动化。
