随着科技的高速发展，多媒体走进了我们的教学生活，手机智能化的应用，为教师的教育教学工作又提出了新挑战一一教师再也不是课堂教学的权威，(因为一些课堂教学中的知识，学生可以从网络中获得)，学生也不再是一张白纸，他们的文化知识起点各不相同，如何让不同的学生从教学中得到不同的发展呢？这是摆在全体教师面前的共同问题！正是由于学生获取知识的渠道和方式发生深刻转变，所以要求教师的角色也要发生转变。
该怎样实现教师角色的转变，成为一名与时俱进的新型教师呢？
首先，要转变教育观念，由讲授型向引导型转变。 传统的课堂教学以讲授为主，但互联网走进人们生活以后，学生进入多源化学习的时代，学生已不再是一张白纸，他们知识向起点各不相同，这就要求教师要针对学生的特点，对学生多样化、个性化的培养。尊重教育教学规律和人才培养规律，由讲授型向引导型转变。
其次，要深化教育教学改革，实现信息技术与教育教学的高度融合。 随着多媒体走进课堂，给教育教学工作带来了翻天覆地的变化，改变了一支粉笔一块黑板的教学模式，知识的呈现更加多样化，学生可以调动各种感观参与学习。但目前，做为一个乡村教师的我教学也仅限于使用多媒体而已。通过这次与CCtalk的偶遇，我才发现自己真的是浪费了互联网这优秀的教育教学资源，如果像彩虹花的老师一样，将孩子们带出小村庄，带入更广阔的互联中，让他们将网络知识与学习有效结合，那将会事半功倍。
再次，要不断学习，提高教师自身的素养。 通过这次参与CCtalk的培训，我才发现以往教学中的一些困惑或困难竟然可以在这里得到解决。由于互联网进入学生的生活，就要求教师不断提高自己的综合素养、教学能力水平，但没有专家的指导，摸着石头过河，这谈何容易！CCtalk正好帮我们解决了这一难题，在这里我们可以同全国各地的教师探讨教学；我们可以组建自己的团队，在网络上互相学习，互相研讨，解决教学中遇到的问题，进行深入探究；我们还可以向国内名师讲教，让他们帮我们释疑解惑……CCtalk这个平台简直是我们教学中的神器，是名师的摇篮。
最后，我们要继续深入研究、创新教学，做一个研究型的教师。 教育科研似乎应该是那些教育家们该做的事，与我们一线的教师又有何干，这一直是植根于我头脑中的一个念头。它使我懒惰，不愿深入探究，以至于教学20来年，只是一个平庸的教师，没有什么优于别人的特长，更没有惊人的业绩，只是平凡得不能再平凡的教育工作者，如同一粒尘埃，甚为渺小。但听了名师提升班的王晓野、胡新颖和徐老师的课后，我深深地觉得自己与他们的差距甚远，这不是因为别的，正是因为自己，正所谓“生于忧患，死于安乐”。如果我再这么浑浑恶恶地活下去，必将被时代所淘汰，因此，我不要这样平庸地活着，我也要像CCtalk中的讲师们一样，成为研究型的教师，成为优秀的网师，成就孩子们的未来！
