一 如何“放大”
什么是“放大”，先来看一个例子。
“孔子过泰山侧”,见到一个妇人，老虎吃了她的丈夫，吃了她的孩子，可是她还不搬家，因为“无苛政”。这“无苛政”三个字可谓简洁至极。孔子不必再问任何问题了，他对弟子说：“苛政猛于虎也”。
苛政到底有多可怕，他是什么样子呢？柳宗元在《捕蛇者说》中的记述非常详细。柳宗元的“苛政猛于蛇”就是由孔子的“苛政猛于虎”发展而来的。“苛政”两个字放大到一篇文章。泰山侧妇人的三个字，变成了二百二十多个字。
像这种写法就是“放大术”。写剧本的人管这种方法叫“吹”，就像吹气球，你把气球吹胀了，气球还是气球，吹进去的气体都在气球之内了。
如何“吹”呢?
《桃花源记》中，渔人进入桃花源后，“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之”“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”，相当简洁。有人根据原文，加以发挥，写了七律：
渔人误入港三叉，屋舍俨然笑语哗。洞口桑麻传几代？庭前鸡犬属谁家？田园岂植灵芝草？两岸何多碧桃花？借问春翁示一二，快聆高论舌粲花。
桃花源中人怎么回答呢？还有一首诗：
自从携眷入花汀，室外珍文绝耳听。徐福求仙可返境？蒙恬鹤寿到遐龄？长城万里民苦役？竹简烧残谁识丁？愿借清谈告消息，人间掌故要细聆。
这就是放大。
二 单独成段的秘密
在文章中，有些段落是独句段，有作者的匠心在里面。往往这句话非常重要，把它放到醒目的位置。这是一种技巧。有些单独成段，是要拉长时间加强你的期待和焦虑，吊起你的胃口。特别是在小说中用得比较多。八年级下册《时间的脚印》一文有大量的独句段，要在这一课的教学中让学生细细品味。
三 三段式作文——刺激、思考、决定
示例：杜甫的名作“剑外忽传收蓟北”，柳宗元的“贺进士王参元失火书”都是采用刺激——思考——决定来表现心理活动的。刺激、思考、决定不需平均用力，可以把刺激写长，或思考写长。如柳宗元的“贺进士王参元失火书”，刺激、决定都只寥寥几句，精华是思考的部分。
如“我得到一个教训”作文就可以用这种方式写作。
“一本书的启示”不必把整本书写下来，只需要挑选你熟悉的其中的一句或者是一段写下来就行。只要把冰山之一角给人看就行了。
四 应试文要注意
不是所有的文章都可以拿到考场上去。应试的文章要合乎正格，不宜剑走偏锋。考场作文对内容的要求比较严格，必须是正能量的。有些同学思维敏捷，语言生花，可惜吃了内容的亏。考场作文实际上并不是个性的书写，说白了，他就是为了吸引阅卷老师的眼球，夺得高分。所以，考场作文万万不可随便写。
考作文是有考运的。比如从前的科举考试，进考场就好像拿了奖券去兑奖，“号码”一发下来，就知道自己有没有中奖。平时多读书就是准备号码。还有一个因素就是你的风格和气味。阅卷人喜欢你这种气味，你就占了便宜，反过来你就吃了亏。有些理由是不可理喻的。比如，一个阅卷员给每个用倒装句的考卷每人减少十分。原因是他一个朋友喜欢用倒装句，那个人骗走他一笔钱。你说讲道理不？哈哈！
应试的文章讲究心正意诚，车大路宽，名士创作却争奇斗艳，摇荡性露。这是两条路子，用成语表示：“功名中人”和“性情中人”。
