记不得是从什么时候起，我开始这样自信并且自豪的向别人介绍我自己：“我是一名幼儿教师。”

与这个职业结缘，是从什么时候开始的呢？应该是在高考志愿表上面输入“学前教育”这四个字的时候吧。彼时我还并不了解这四个字真正的意义，只是在懵懂的情况下随手选了一个可以让我继续走下去的方向。有一个成语叫做命中注定，它是如此霸道，你以为无意识所做的决定，其实，早就已经暗中铺好了轨迹。

上善若水，善利万物

还记得小时候背乘法口诀，一一得一直到九九八十一。我以前信奉只要记在脑海里，就不用再有所担心。直到后来，我找了一篇所谓完美的活动设计，兴致勃勃的把它带给孩子们，但却只收获了半个小时的混乱。活动目标，重点难点，白纸黑字在我脑海中一一闪过，可是与眼前的状况却文不对题。

最初是有些尴尬吧，可是更多的却是内疚，孩子们失望的眼神，总是比声色俱厉的指责，更能让人觉得惭愧。

每个孩子都是独一无二的独立个体，你看夜空中星辰闪耀，但每一颗都有自己的位置，如果我们不去因人而异的调整观望的焦距，我们就永远无法看到那些同样秀丽却又各有洞天的美丽风景。作为一名幼儿教师，需要具备一双客观而包容的眼睛，以及一颗如水般不拘泥于形态的心。

星星之火，可以燎原

“老师，两位小朋友在拍水龙头呢，你快去看。”

我赶紧到卫生间去看看具体情况，两个小家伙看到我赶紧停下了动作。

“老师，是他先拍的水龙头，不是我。”

他脸上写着“真的不是我先拍的，不怪我”，我无奈中又觉得有些好笑，但是我不能笑，因为这件事触及到了规则。

于是我很认真的告诉他：“嗯，老师相信你，但是我们是不是应该先思考自己的问题呢？你觉得用力的拍打水龙头这种做法对吗？”

他想了想说不对。

我又问他：“是的，拍打水龙头很容易损坏水龙头，我们就没有办法洗手了，这种做法是不对的，那你看到别的小朋友拍打水龙头或者没有及时关上水龙头，是不是应该去制止他，或者告诉老师呢？”

他看着我，有些若有所思的样子。

另外一个小朋友一直没有说话，只是悄悄的低着头。我又说：“今天停水了，我理解你们想要洗手的心情，但是这样的做法是不对的，以后不能这样做了。而且你们看，洗手台上到处都是被你们拍出来的水，大家很容易弄湿衣服，现在你们两个人需要把洗手台擦干净，有问题吗？”

他俩不约而同的点点头，然后手牵着手去拿抹布擦水了。

我又对其他的孩子说：“我理解你们都比较喜欢玩儿水，但是卫生间是我们洗手上厕所的地方，是我们大家都需要保护的地方，如果水龙头坏了，或者地上到处是水，洗手台湿淋淋脏兮兮的，你们觉得用起来舒服吗？”孩子们纷纷摇头，我马上顺势号召大家一起来维护卫生间的卫生与整洁，后来，卫生间的情况就焕然一新了。

教育不是装满一桶水，而是点燃一团团星星之火，最终成就燎原之势，照亮我们的生活，也照亮我们的生命。

一抔之土，可以成山

你看那些遍布大地的土壤，它们看起来差强人意，可是无数颗种子孕育其中，发芽抽枝，长成参天大树。烈日将它们晒得干裂开来，微风吹走一层又一层，可是很久很久以前被风吹走的一抔黄土落在原野里，加上第二天的……昨天的，今天的，当人们以为那一抔黄土早已被吹散时，眼前却已经有了一座大山，它挺拔又巍峨，令人油然而生一股敬意。

教育从来不是一蹴而就的事情，很多时候，我们所做的，就如同在广袤无涯的原野上，撒下一抔抔黄土，等待积土成山，然后我们一起登上山顶，去一览众山小icon。

十年树木，百年树人

作为一名幼儿教师，经常有人会问我教会了孩子什么？我有时候想想，自己好像确实没有教给孩子什么具象的内容，但是我从不后悔，因为我在和孩子们相处的过程中，看到了孩子们的包容与成长，看到孩子们一天比一天更加有能力，去合理安排自己的时间，控制自己不同的情绪，同样的年龄却有不一样的面对世界的勇气和底气。也许在现阶段看来这些成长是缓慢的，但许多年之后，我们都坚信这些点滴的积累，变成孩子们人生中最坚实的地基。

精诚所至，金石为开

某天中午叫孩子们起床后，一个孩子突然不舒服，我一边照顾他，给他量体温，一边给女孩子们扎头发，我告诉女孩子们由于时间的问题，我只能给大家扎最简单的马尾辫，本以为小姑娘们会不开心，结果小姑娘们都特别理解，有一个小姑娘我准备给她扎两个辫子，但她说：“老师，你就给我也扎个马尾辫就可以了，扎完我就可以帮你去照顾**了。”其他的小朋友也都在安静的吃水果、画画。当听到**的妈妈很快就来接他回家时，有个小朋友主动帮这个孩子整理书包，还很细心的帮他把外套拿进来穿，在那一刻，我的心里一片柔软。

除了扎马尾和安慰那个孩子，我没有说过其他任何一个字，可是孩子们的状态令我不自觉的嘴角上扬。

后来我一直记得那个秋天的下午，阳光柔柔的穿过玻璃，照在十几个同样轻轻垂在在脑后的小马尾辫，照见孩子们关切的眼神，照见一方温柔蔓延的空间，这温度，我想足够陪伴我走很远很远。