今天早上吴莎莎老师给我们做关于写作方面的讲座，首先她引用了微信上的一个情景：大雁飞过，落霞很美，有文化的人会说“落霞与孤雁齐飞，秋水共长天一色”。没有文化的人会说“我靠，真美。”她说她的讲座话语就是属于第二种。没文化的，没什么高大上的理论。就是很土的那种。但我觉得很实用：吴老师从3个方面给我们剖析了《以读促写，以写辅读-初中英语读写教学的实践探究》的讲座内容
首先她给学生看的书面评分标准更具体，有别于我们平时给学生的评分标准
2.她列出了关于初中英语写作的常见问题
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3，她提出了如何去解决这些问题1).针对语法错误频出，缺乏正确性
2)针对言之无物，内容空洞，要做到以读促写，厚积薄发：
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对于作文中
3.针对词汇匮乏，用词不当等
1）词的多样化
2）句子多样化
3.）短语多样化
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欣赏防写不忘unit3
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如何指导学生用定语从句
操练句型
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对于写作文本的逻辑：有时间，空间，内容等逻辑顺序
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对于阅读文本的框架结构
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今天下午吴老师就针对《中考书面表达的复习的实践和思考》给我们进行了更深一层次的培训：一，要让学生了解明细的书面表达评分标准
二.关于如何去复习书面表达
1）关于词汇的复习
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2）关于词组的复习
3）关于重点句子复习
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4）关于语篇训练
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5）关于写作的订正指导
三.经典句型如何造句
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四.适当补充课外阅读
如用go for it 教材，等。
五.引导学生关注书面表达的细节
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对比书写优差，让学生知道书写的重要性
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六.注重作文讲评的方式方法
案例1
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七.上适量的审题课
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八.指导学生检查作文
九进行限时作文训练
案例1
（疯狂动物城剪短视频）课前
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其中一位学生的作文
根据评分标准让同学们给这位学生打分
1，引导学生根据评分给第一块内容充实覆盖要点给这学生打分
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二.词汇，语法，句型
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3.结构的紧凑
4.字数，书写
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课堂板书
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板书
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