作为一名幼儿园老师，我非常清楚知道家园共育对孩子的影响很大，明白我们老师应多与家长沟通，共同促进孩子的发展。可在具体实施过程中却很复杂，遇到各种各样的困难有的无法解决，特别是现在二胎政策放开，大多都是二胎家庭家长工作难做。家长又是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
《幼儿园家长工作指导》书中提到了很多与家长沟通的技巧，从理论到实践都有细致的阐述，书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是我们每个一线教师务必具备的教育技能。书中讲解了很多面对不配合的家长，面对不同学历的家长，面对提出不适当要求的家长等时的策略。印象最深刻的是“面对在幼儿园受伤了的孩子的家长”，这一章节的典型案例也告诉我，要放下心里包袱，赶快能弄清楚事情的缘由，向家长表达歉意，安抚家长的情绪，妥善处理并表达对孩子的爱。最后还要提高孩子的自我保护能力。在幼儿园里，孩子不管遇到多大的磕磕绊绊，都要及时告知家长，让家长感受到老师对孩子的关注和关心。如果等家长发现孩子受伤了，再来找老师，可能情况就不一样了。
我们每一天与家长接触时刻虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选取了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙。这些都是家长能接受的，这也是我从书中获得的启发。
在这本书中，我学到了很多，面对各种各样的家长就必须有各种各样沟通的方法，在以后的工作中我会学着用这些方法来解决实际问题。
