今天上课时无意中班里一个孩子轻声说：“老师，你变啦！”我笑着问：我怎么变了？孩子有些羞涩地说，“不知道”，瞬间班里的气氛有些沉重。于是，我半开玩笑地调侃到“是我变年轻啦？还是和你们一样长个儿啦？”孩子们听后都笑了。
其实，我能听懂孩子说这句话的意思。这学期，孩子肯定感觉到我对他们要求更严格了，对他们提的学习要求更高啦。的确，这个学期我确实在改，但是我没有改变我的初衷——让孩子在快乐、愉悦的氛围中学习数学，我只是在改善一些事情而已。改善自己的工作状态；改善自己的授课方式；改善学生的学习方式，提高学习效率，争取实现效益的最大化。因为，从上学期的期末成绩来分析，我们班高分并不少，但是中流砥柱比较少，我感觉原因之一是我对这部分孩子的学习习惯关注度不够。所以，这学期我的工作重点是主要抓这部分孩子学习习惯的养成，因为习惯的好坏直接影响着孩子学习成绩。
本来今天的教学任务是把学习与巩固的两道题目做完呢，但是由于学生的一句话，让我有所反思。学生和我的关系还是比较亲近的，因为我们之间一直都是以朋友的关系相处，所以孩子们在我面前比较放得开，心里怎么想就会怎么说。我更相信学生说的每句话都是有缘由的，所以我把做第二题的时间用在了和孩子心灵的沟通上。因为我感觉第一，如果孩子从心里不接受你，那么他更不会喜欢你的课堂；第二，四年级的孩子已经懂事儿了，所以心灵沟通是很有必要的。于是，我就给学生分析班级现状，然后又给孩子分享一些正能量的东西，相信孩子肯定多多少少会有自己收获的。
其实，老师的改变不仅是为了自己，更为了让你们在花儿般的童年快乐、充实、不留遗憾地健康成长！因为我的童年求学生活留有遗憾，所以我就想加倍努力让我的孩子和我所有的学生们少走弯路，尽量避免重蹈我的覆辙！
