今天看到了一篇题目为《孩子，我不想等你长大再后悔》的文章，里面有段话，是说要不要和孩子做朋友。
作者说，在没有孩子之前，我曾告诉自己：我要成为孩子的朋友，凡事跟他商量，绝不逼他做任何他不想做的事。然而有了孩子之后，我的想法渐渐变了。我渐渐发现，父母绝对不可能与孩子成为朋友，尤其是在孩子小的时候，父母必须替孩子做出正确的决定，有时甚至要逼他们做不愿意做的事，尤其是学习。
这也是我的我的心路历程。我和作者的想法不谋而合。孩子小的时候不知道什么是对什么是错，什么可以做，什么不可以做。孩子就像一棵棵小树苗，需要父母来精心打造，什么时候施肥，什么时候浇水，什么时候遮阴，只有耐心培育，才会茁壮成长。
那些对孩子听之任之，还美其名曰是尊重孩子的父母，在我看来是不合格的父母，也是不负责任的父母。真的，孩子太小根本没有正确的价值观人生观，或者可以说太小的孩子连这些观是什么都不知道呢。特别是学习这件事，父母应该做孩子的引路人，引导孩子走向正确的方向。不要孩子说喜欢什么就学什么，等学上了发现不像自己想象中的那么有趣就又不学了。
就拿我家孩子来说，幼儿园的时候看老师弹琴，喜欢得不得了，非要让我给她报班学钢琴。而我这个大人知道，刚开始学钢琴是非常枯燥乏味的，孩子只是看到了结果没有看到过程，幼小的她以为学钢琴是美妙的。后来孩子闹得不行，我给她报了个电子琴班，如果电子琴学完还是很喜欢学那时候再转钢琴。报名之前我告诉她，学琴很辛苦，刚开始学是不会像老师那样弹出很好听的曲子的，如果要学，不管多难一定要坚持到底。刚开始的时候兴致勃勃，后来越来越不爱学，可是由于有约定在，外加我的鼓励，孩子还是坚持把十级考了下来。之后就没有继续学习钢琴。我们学电子琴的过程中有好多孩子都因为一时兴起来学，半路因为枯燥乏味而放弃了。而我的想法是我既然由着你的性子来学了，你也得给我坚持到底，这样下次就不会再想一出是一出了。
还有就是，在我家孩子升小学的那个暑假我给孩子报了个硬笔书法班。孩子肯定是不爱学的，但是我这个家长知道写一手漂亮的字是多么重要。那时候因为学书法孩子不开心了一阵子，但是当她的字比同学们的漂亮时，还是很开心的。现在孩子马上小升初了，初中的老师建议孩子们在家练习书法，而这对于我家孩子来说，就是小菜一碟。每天练字很轻松。
所以我说在学习上不能太由着孩子，和她们做朋友的结果就是什么都去学，然后什么都学不成。身边这种例子太多了。我真的觉得孩子太小，对好多事情只看到表面或者是结果，没有看透深层的或者事情的过程，而我们做父母的是要指导孩子的。
当一个孩子诞生在我们的生命当中，在他18岁以前，父母被赋予了责任：在爱和接纳的基础上教导、训练、责备、纠正、警告、管教，塑造孩子成为独立和有素养的社会公民。因此，父母的核心角色是权威，是主管，而不是平等相待、只提供建议的朋友。权威的正确解释是，从爱产生，用正确的方式施行出来的管制引导能力。真正的权威绝不是高压暴力。
当然这只是对于小孩子来说，初中高中的孩子正走在一条以自我为中心的路上，她们认为：我长大了，要求平等。这时候你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。但并不是说你可以把重要事情的决定权交给孩子，还是要以引导为主，避免他们做出错误的决定。这个时候父母的角色，应该从权威的管教者变成一个认真的倾听者、协助者、引导者。
所以说，在孩子太小的时候父母应该承担明确的“引领”孩子成长的工作，不能和孩子做朋友。父母与孩子的“朋友”关系，具体应该在孩子几岁建立，我觉得要因人而异，不要太早，我个人认为在小学高年级时比较好，当然如果孩子特别懂事的可以提早些。
